学校拒绝非法干涉权益的法律保护

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作者 张俊 马云萍 《教学与管理（中学版）》 2001年第8期31-32,共2页

关键词 法律保护 干涉 学校 权益 法律角度 法律责任 实施主体 权利

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试论学校教育中的节奏管理

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作者 刘阳美 张东娇 《教育科学》 北大核心 1996年第1期9-11,共3页

节奏管理是实现学校管理目标的有效手段,它是一种多元生长、多元协同的管理思想,也是一种周期循环、主次兼顾的管理形式。它以目标管理为核心,根据人体和心理周期运动规律,以一学年为一循环周期,借助于多元逻辑思维方式,兼用量化、模糊... 节奏管理是实现学校管理目标的有效手段,它是一种多元生长、多元协同的管理思想,也是一种周期循环、主次兼顾的管理形式。它以目标管理为核心,根据人体和心理周期运动规律,以一学年为一循环周期,借助于多元逻辑思维方式,兼用量化、模糊方法为主,其它方法为辅的多种管理方法,使其内容与形式高度和谐统一,节奏鲜明、层面清晰,形成管理过程中特有的美。它把学校作为一种自组织,即在任何条件下和任何环境中,学校都能根据本组织的目标去调节自己的行为,使之具有自我激励与约束,自我发展与调控的功能。节奏管理以此为前提,战略上目标定向控制,战术上计划层层落实,总体设计线条流畅,起伏有致,极富艺术特色和审美价值。 展开更多

关键词 节奏 学校管理目标 周期运动 学校教育 管理过程 审美价值 目标管理 审美主体 元逻辑 管理者

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辽宁省10—14岁游泳运动员30项素质指标与选材标准的对比分析(下) 被引量：3

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作者 唐桂萍 于晓光 +3 位作者 刘刚 金成吉 李贞玉 于红 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1994年第1期19-22,共4页

3.3 基本技术与素质、速度、耐力的比较分析 游泳运动成绩的好坏取决于运动员在水中克服阻力获得最大速度的能力。因此,除了必须具备一定的形态、机能、素质条件外,水中运动能力是一个相当重要的选材指标。 3.3.1 基本技术与素质、速度。

关键词 选材标准 游泳运动员 素质指标 划手 蝶泳 辽宁省 对比分析 年龄组 仰泳 个人混合泳

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论师格:教师职业形象的双重定位 被引量：2

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作者 张海秋 王浩 《教育科学》 北大核心 1999年第2期58-59,共2页

关键词 教师 职业形象 师格 健康人格 角色定位 自然影响力 教学语言 教学艺术 课堂教学 好教师

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对健全学生申诉制度的思考与建议 被引量：9

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作者 张俊 马云萍 刘玉波 《教学与管理（中学版）》 2000年第9期32-33,共2页

关键词 学生 申拆制度 教育立法 法制建设

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图书馆为社会主义精神文明建设服务中应注意的几个问题 被引量：2

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作者 那春光 董颖 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 1997年第5期15-16,共2页

指出了图书馆在为社会主义精神文明建设服务中不能走极端、要客观估价自身作用、要从实际情况出发、要讲求实效。

关键词 图书馆 精神文明建设 中国

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辽宁省10—14岁游泳运动员30项素质指标与选材标准的对比分析(上)

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作者 唐桂萍 于晓光 +3 位作者 刘刚 金成吉 李贞玉 于红 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1993年第4期13-19,共7页

按照《年龄组游泳教学训练大纲》的要求,测试了辽宁省10—14岁游泳运动员的30项素质指标,并将测试结果与《大纲》中的选材标准进行对比分析,找出在形态机能、专项素质与能力等方面存在的差距,可供教练员在选材与训练中参考。

关键词 游泳 运动员选材 素质指标

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对乒乓球拍“三心”的测试与研究 被引量：2

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作者 张玉芳 于兴文 +1 位作者 杨威 于红 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1992年第4期36-41,共6页

在乒乓球运动员发力击球时,以拍面的哪个部位最好?经过测试和研究,认为不是拍子的重心,也不是拍面的中心,而是拍子的“打击中心”。球拍“三心”位置存在显著差异。用“打击中心”部位发力击球,符合力学原理。

关键词 乒乓球拍 拍面中心 球拍重心 打击中心 发力击球 能量合理传递

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关于课堂教学境界艺术化的探讨 被引量：5

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作者 张东娇 《教育科学》 北大核心 1994年第3期20-23,共4页

关于课堂教学境界的课题是教学艺术领域的重要问题之一,也是潜在课程的重要内容.它的探讨对于提高课堂教学效率和质量,发展学生的认知能力等有十分重大的现实意义和审美价值.课堂教学境界是对课堂教学情境和效果的描述.它是通过教师的... 关于课堂教学境界的课题是教学艺术领域的重要问题之一,也是潜在课程的重要内容.它的探讨对于提高课堂教学效率和质量,发展学生的认知能力等有十分重大的现实意义和审美价值.课堂教学境界是对课堂教学情境和效果的描述.它是通过教师的教法和附着于其自身的教学风格体现出来的,以学生的学习状态为标志的,以课堂教学气氛为烘托的,师生共同达到的一种可预期的教学效果状态.它是教师驾驭课堂,调动学生能力的体现.下面我们通过分析其特征和结构来探讨这个问题. 展开更多

关键词 课堂教学气氛 教学境界 教学风格 教师 艺术化 教育机智 空白艺术 自由王国 教学艺术 教学空白

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教育混沌现象的传播机制解析 被引量：6

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作者 张东娇 曹君红 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第1期9-11,共3页

关键词 教育 混沌现象 教育传播 教育信息系统

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对侵犯教师教育教学权行为的法律分析 被引量：1

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作者 马云萍 张俊 《教学与管理（中学版）》 2000年第12期36-37,共2页

关键词 教师 教育教学权 法律分析 教学计划

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新精神·新方法:三段式语文教学

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作者 张东娇 马健生 《教育科学》 北大核心 1996年第4期26-29,共4页

语文是学好其它各门学科的基础和灵魂,这一学科特点就决定了语文教学有其独特的个性和魅力,这主要表现为它是培养学生新的自我的全人格的教育过程。在语文教学过程中,施教者作为中介,致力于德育、智育、美育等教育因素的发掘和整合,并... 语文是学好其它各门学科的基础和灵魂,这一学科特点就决定了语文教学有其独特的个性和魅力,这主要表现为它是培养学生新的自我的全人格的教育过程。在语文教学过程中,施教者作为中介,致力于德育、智育、美育等教育因素的发掘和整合,并使这种整合最终内化于受教育者知识结构、心理结构及言语结构的建构之中。这一过程的完成程度标志着语文教学功能的达成度。但长期以来,语文教学的功能远未到位,它的费时低效削弱了这一学科的整体影响力。本文以幼师的语文教学为例,试图从一个全新的角度去挖掘出一种新的精神和意境,使语文教学得到整体优化和艺术化,从而使语文学科发挥出本应发挥的能量,以恢复它原就具有的宏大气度和作为灵魂的气魄,藉此来实现语文学科的整体优化效应。 展开更多

关键词 语文教学 新方法 语文学科 语文教学过程 模糊论 新精神 大语文教学 教学观 段式 学习方法

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发挥中师生物学科的科技教育功能

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作者 包呼和 《生物学教学》 2000年第8期31-33,共3页

关键词 中等师范教育 生物学 教学法 科技教育活动

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