期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用
1
作者
鲁冬雪
索朗
+1 位作者
范劲秋
琼琼
《中国医药科学》
2024年第16期93-96,共4页
目的 探讨分析多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用。方法 选取2022年4—12月在西藏那曲索县人民医院进行健康体检的西藏地区血糖偏高研究对象200例,根据随机数表法分为对照组(给予常规健康宣教护理干预)和多元化...
目的 探讨分析多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用。方法 选取2022年4—12月在西藏那曲索县人民医院进行健康体检的西藏地区血糖偏高研究对象200例,根据随机数表法分为对照组(给予常规健康宣教护理干预)和多元化组(在对照组基础上给予多元化健康教育干预),每组各100例,两组均持续干预3个月,比较两组干预前后的血糖控制效果、自我健康管理能力、糖尿病疾病认知水平、满意度。结果 干预3个月后,多元化组的空腹血糖、糖化血红蛋白、餐后2 h血糖低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预3个月后,多元化组的自我管理能力和疾病相关知识掌握度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预3个月后,多元化组的总满意度为98.00%,高于对照组的90.00%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 通过多元化健康教育,可以有效地控制血糖偏高人群的血糖水平,增强其自我管理和对糖尿病的认识,提高研究对象对护理人员的护理满意度。
展开更多
关键词
多元化健康教育
西藏地区
健康体检
血糖偏高
护理
在线阅读
下载PDF
职称材料
癌性伤口姑息护理的研究进展
被引量:
7
2
作者
李均平
岳彤
孙健
《中国护理管理》
CSCD
2022年第8期1127-1131,共5页
综述了近年来癌性伤口姑息护理的研究进展,包括癌性伤口姑息护理的相关概念、发展现状、姑息护理模式、症状管理、心理社会支持,以及效果评价,总结了癌性伤口姑息护理相关研究存在的问题,提出了未来研究的方向与趋势,为癌性伤口姑息护...
综述了近年来癌性伤口姑息护理的研究进展,包括癌性伤口姑息护理的相关概念、发展现状、姑息护理模式、症状管理、心理社会支持,以及效果评价,总结了癌性伤口姑息护理相关研究存在的问题,提出了未来研究的方向与趋势,为癌性伤口姑息护理实践与研究提供参考。
展开更多
关键词
癌性伤口
姑息护理
研究进展
在线阅读
下载PDF
职称材料
在模拟病例教学中对护生批判性思维能力的培养
被引量:
6
3
作者
孙雪洁
王晓鸿
韦贞决
《西北医学教育》
2008年第1期185-187,共3页
目的 探讨模拟病例教学法在培养护生批判性思维能力中的效果。方法 观察组采用模拟病例教学法进行教学。对照组采用常规的教学方法,应用CCTDI-CV评价两组教学方法对护生批判性思维能力的影响。结果观察组分值为(293.45±26.97...
目的 探讨模拟病例教学法在培养护生批判性思维能力中的效果。方法 观察组采用模拟病例教学法进行教学。对照组采用常规的教学方法,应用CCTDI-CV评价两组教学方法对护生批判性思维能力的影响。结果观察组分值为(293.45±26.97)分,对照组为(269.08±27.35)分,两组差异有显着性意义(P〈0.01)。结论模拟病例教学是一种有效的培养护生批判性思维能力的教学方法。
展开更多
关键词
模拟病例教学
批判性思维
护理教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用
1
作者
鲁冬雪
索朗
范劲秋
琼琼
机构
大连市第三人民医院护理部
西藏那曲索县
人民医院
护理部
出处
《中国医药科学》
2024年第16期93-96,共4页
基金
西藏自治区自然科学基金组团式医学援藏项目计划[XZ2022ZR-ZY47(Z)]。
文摘
目的 探讨分析多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用。方法 选取2022年4—12月在西藏那曲索县人民医院进行健康体检的西藏地区血糖偏高研究对象200例,根据随机数表法分为对照组(给予常规健康宣教护理干预)和多元化组(在对照组基础上给予多元化健康教育干预),每组各100例,两组均持续干预3个月,比较两组干预前后的血糖控制效果、自我健康管理能力、糖尿病疾病认知水平、满意度。结果 干预3个月后,多元化组的空腹血糖、糖化血红蛋白、餐后2 h血糖低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预3个月后,多元化组的自我管理能力和疾病相关知识掌握度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预3个月后,多元化组的总满意度为98.00%,高于对照组的90.00%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 通过多元化健康教育,可以有效地控制血糖偏高人群的血糖水平,增强其自我管理和对糖尿病的认识,提高研究对象对护理人员的护理满意度。
关键词
多元化健康教育
西藏地区
健康体检
血糖偏高
护理
Keywords
Diversified health education
Tibet region
Health examination
High blood glucose
Nursing
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
癌性伤口姑息护理的研究进展
被引量:
7
2
作者
李均平
岳彤
孙健
机构
大连市第三人民医院护理部
大连
大学
护理
学院
出处
《中国护理管理》
CSCD
2022年第8期1127-1131,共5页
文摘
综述了近年来癌性伤口姑息护理的研究进展,包括癌性伤口姑息护理的相关概念、发展现状、姑息护理模式、症状管理、心理社会支持,以及效果评价,总结了癌性伤口姑息护理相关研究存在的问题,提出了未来研究的方向与趋势,为癌性伤口姑息护理实践与研究提供参考。
关键词
癌性伤口
姑息护理
研究进展
Keywords
Malignant Fungating Wounds
palliative care
research progress
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
R197 [医药卫生—卫生事业管理]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
在模拟病例教学中对护生批判性思维能力的培养
被引量:
6
3
作者
孙雪洁
王晓鸿
韦贞决
机构
大连
大学医学院
护理
系
大连市第三人民医院护理部
出处
《西北医学教育》
2008年第1期185-187,共3页
基金
大连大学2005年度教改基金资助课题(SA-80)
文摘
目的 探讨模拟病例教学法在培养护生批判性思维能力中的效果。方法 观察组采用模拟病例教学法进行教学。对照组采用常规的教学方法,应用CCTDI-CV评价两组教学方法对护生批判性思维能力的影响。结果观察组分值为(293.45±26.97)分,对照组为(269.08±27.35)分,两组差异有显着性意义(P〈0.01)。结论模拟病例教学是一种有效的培养护生批判性思维能力的教学方法。
关键词
模拟病例教学
批判性思维
护理教育
Keywords
simulated case teaching method
critical thinking
nursing education
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用
鲁冬雪
索朗
范劲秋
琼琼
《中国医药科学》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
癌性伤口姑息护理的研究进展
李均平
岳彤
孙健
《中国护理管理》
CSCD
2022
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
在模拟病例教学中对护生批判性思维能力的培养
孙雪洁
王晓鸿
韦贞决
《西北医学教育》
2008
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部