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“校园APP健身跑”融入大学生体育课的实验教学模式探究被引量：10: 1; 作者黄文胜《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第3期186-189,共4页; 根据教育部《“健康中国2030”规划纲要》的要求,深入实施健康中国战略,培养学生健康观念和健康生活方式,提高学生健康素养,积极响应开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动的倡导,研究创新在高校引入课下“校园APP健身跑”与大学生... 展开更多; 关键词创新校园APP健身跑多样化体育教学多元化评分体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

对高校体育教师课堂教学评价体系的思考被引量：5: 2; 作者王蕾《教育与职业》北大核心 2013年第36期185-187,共3页; 文章对普通高校体育教学评价的必要性和重要性进行了论述,阐明了制定体育课堂教学评价体系的原则,在此基础上,对体育课堂教学的特点和当前体育教学评价存在的主要问题进行了分析,结合普通高等学校体育教学规律进行了一些思考和探讨,重... 展开更多; 关键词普通高校体育课堂教评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会融合视野下特奥非体育项目的价值与发展策略研究——以第5届全国特奥会为例被引量：8: 3; 作者吴燕丹王新明吴丽芳《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期330-334,共5页; 智障人士的社会融合体现一个社会的文明程度和现代化程度,特奥运动非体育项目是帮助智障人士提升健康水平,回归主流社会的重要手段。通过对国内特奥非体育项目的概况分析,以第5届全国特奥会举办的5个非体育项目为例,运用文献资料调研、... 展开更多; 关键词社会融合特奥非体育项目第5届全国特奥会价值策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国全民健身的网络支持与应用被引量：10: 4; 作者苗治文李晓龙岳超《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期17-22,共6页; 随着互联网的普及和民众对健身运动的热衷,以网络媒介为主要载体的健身活动悄然兴起,推动了全民健身与网络的深度融合。运用文献查阅法和专家访谈法等,通过分析全民健身与网络的结合现状,对全民健身与网络的高度契合性进行论证。以全民... 展开更多; 关键词全民健身网络支持网络应用可持续发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

CBA和NBA后卫差异性的时空观思考被引量：4: 5; 作者唐士敏郭克军《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期80-83,共4页; 采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,以参加09-10赛季CBA和NBA职业联赛的中美主力后卫为研究对象,以唯物辩证法的时空观为指导,对CBA和NBA后卫在身体素质、进攻能力和防守能力等方面的差异性进行深入剖析,结果表明CBA和NBA后卫的... 展开更多; 关键词 CBA和NBA 后卫差异性时空观培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“校园APP健身跑”融入大学生体育课的实验教学模式探究被引量：10: 1; 作者黄文胜; 机构大连工业大学体育教学部; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第3期186-189,共4页; 基金 2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项(10152)。; 文摘根据教育部《“健康中国2030”规划纲要》的要求,深入实施健康中国战略,培养学生健康观念和健康生活方式,提高学生健康素养,积极响应开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动的倡导,研究创新在高校引入课下“校园APP健身跑”与大学生体育课相融合,以多样化体育教学引导学生学习兴趣,以多元化评分体系促进学生主动参与体育运动锻炼的积极性,目的在于大力发展大学生自主锻炼意识,提高身体健康素质,逐步养成健康第一的理念。辽宁几所高校共同合作,通过文献法、调查法、数理分析研究法等相互比较认证,发现参加“校园APP健身跑”学生的体质有了显著的变化,在“国家学生体质健康”测试中的优秀率、达标率提高明显,学生已基本适应了自觉慢跑锻炼的健康生活习惯,“校园APP健身跑”融入大学生体育课的教学模式实践效果十分显著。; 关键词创新校园APP健身跑多样化体育教学多元化评分体系; Keywords innovation campus APP for fitness running diversified sports teaching diversified scoring system; 分类号 G648.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对高校体育教师课堂教学评价体系的思考被引量：5: 2; 作者王蕾; 机构大连工业大学体育教学部; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第36期185-187,共3页; 文摘文章对普通高校体育教学评价的必要性和重要性进行了论述,阐明了制定体育课堂教学评价体系的原则,在此基础上,对体育课堂教学的特点和当前体育教学评价存在的主要问题进行了分析,结合普通高等学校体育教学规律进行了一些思考和探讨,重点对高校体育课堂教学质量评价体系的内容进行了研究,力求使评价指标科学化,评价方法更具有可操作性,以符合学生的实际和社会需求。; 关键词普通高校体育课堂教评价体系; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会融合视野下特奥非体育项目的价值与发展策略研究——以第5届全国特奥会为例被引量：8: 3; 作者吴燕丹王新明吴丽芳; 机构福建师范大学体育科学学院大连工业大学体育教学部; 出处《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期330-334,共5页; 基金福建省科技厅软科学项目(2010R0048); 文摘智障人士的社会融合体现一个社会的文明程度和现代化程度,特奥运动非体育项目是帮助智障人士提升健康水平,回归主流社会的重要手段。通过对国内特奥非体育项目的概况分析,以第5届全国特奥会举办的5个非体育项目为例,运用文献资料调研、调查法、观察法以及案例研究等方法,挖掘特奥非体育项目的社会价值,并提出发展特奥非体育项目、促进智障人士社会融合的策略。; 关键词社会融合特奥非体育项目第5届全国特奥会价值策略; Keywords social blending non-sports program the Fifth National Special Olympic value strategy; 分类号 G811.228 [文化科学—体育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国全民健身的网络支持与应用被引量：10: 4; 作者苗治文李晓龙岳超; 机构辽宁师范大学体育学院大连工业大学体育教学部; 出处《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期17-22,共6页; 基金辽宁省社会科学规划项目"全运效应对辽宁省群众体育开展的长效机制研究"(L12DTY009); 文摘随着互联网的普及和民众对健身运动的热衷,以网络媒介为主要载体的健身活动悄然兴起,推动了全民健身与网络的深度融合。运用文献查阅法和专家访谈法等,通过分析全民健身与网络的结合现状,对全民健身与网络的高度契合性进行论证。以全民健身与网络技术的联动支持为理论背景,合理设计全民健身与网络支持的基本架构,在电子档案管理、信息技术保障、健身数据云分析、健身处方建立等方面进行阐释。研究认为:网络健身应优化内部组织结构、完善网络健身法规监管机制、打造网络健身品牌影响力、构建网络健身数据平台,保障全民健身与网络信息资源同步发展。研究结果对我国网络健身行业的可持续发展具有重要的参考价值。; 关键词全民健身网络支持网络应用可持续发展; Keywords national fitness network support network applications sustainable development; 分类号 G80-051 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CBA和NBA后卫差异性的时空观思考被引量：4: 5; 作者唐士敏郭克军; 机构大连工业大学体育教学部; 出处《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期80-83,共4页; 文摘采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,以参加09-10赛季CBA和NBA职业联赛的中美主力后卫为研究对象,以唯物辩证法的时空观为指导,对CBA和NBA后卫在身体素质、进攻能力和防守能力等方面的差异性进行深入剖析,结果表明CBA和NBA后卫的差异性集中体现在队员在比赛中时空的掌控能力。运用唯物辩证法的时空观贯彻于后卫培养的全过程,注重培养身体素质突出、进攻能力和防守能力俱佳的全面型后卫。; 关键词 CBA和NBA 后卫差异性时空观培养; Keywords CBA and NBA guard difference Space and Time culture; 分类号 G841 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“校园APP健身跑”融入大学生体育课的实验教学模式探究	黄文胜	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2020	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对高校体育教师课堂教学评价体系的思考	王蕾	《教育与职业》北大核心	2013	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	社会融合视野下特奥非体育项目的价值与发展策略研究——以第5届全国特奥会为例	吴燕丹王新明吴丽芳	《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2012	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国全民健身的网络支持与应用	苗治文李晓龙岳超	《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2017	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	CBA和NBA后卫差异性的时空观思考	唐士敏郭克军	《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料