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德国高等教育的“双元制”理念及对高校转型发展的启示
被引量：
12
1
作者
刘颖
付天海
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第12期69-72,83,共5页
随着新时期德国高校的角色转变,双元制高等教育理念在德国获得了普遍的认可,其多样化的办学模式和注重实践的课程类型成功地使大学教育和职业教育相衔接。文章分析了德国双元制高等教育的最新现状及其发展方向,提出德国双元制高等教育...
随着新时期德国高校的角色转变,双元制高等教育理念在德国获得了普遍的认可,其多样化的办学模式和注重实践的课程类型成功地使大学教育和职业教育相衔接。文章分析了德国双元制高等教育的最新现状及其发展方向,提出德国双元制高等教育模式可为我国地方本科院校向应用技术大学转型提供借鉴,并对我国高校转型发展中的问题提出了相应建议。
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关键词
双元制高等教育
应用型人才
地方高校转型
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职称材料
高校外语专业学生跨文化能力培养模式研究
被引量：
13
2
作者
丛明才
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第4期37-41,共5页
本文以文化、跨文化以及语言与文化的关系为理论基础,借助于德国教育家Lehmann和Nieke的以培养行为能力为目标的能力模式和潘亚玲教授的跨文化能力模式内涵,结合目前我国高校外语专业的教学状况和外语教学规律,深入探讨高校外语专业学...
本文以文化、跨文化以及语言与文化的关系为理论基础,借助于德国教育家Lehmann和Nieke的以培养行为能力为目标的能力模式和潘亚玲教授的跨文化能力模式内涵,结合目前我国高校外语专业的教学状况和外语教学规律,深入探讨高校外语专业学生跨文化能力培养模式。强调跨文化交际的实现需要具备跨文化知识、跨文化意识和跨文化能力三个条件,跨文化能力培养是一个动态、无止境、开放型的学习过程。
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关键词
外语专业
跨文化能力
培养模式
开放型过程
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职称材料
以福柯话语权理论解读动画影片《疯狂动物城》
被引量：
2
3
作者
朱佳明
付天海
《电影评介》
北大核心
2016年第10期90-93,共4页
《疯狂动物城》是迪士尼动画工作室的第55部动画长片,是继《冰雪奇缘》和《超能陆战队》等动画佳作之后,又一部融思想性和艺术性为一体的叫好又叫座的产品.自影片上映以来,其鲜活可爱的动物形象和密集的彩蛋笑点引来了无数观众的＆quot...
《疯狂动物城》是迪士尼动画工作室的第55部动画长片,是继《冰雪奇缘》和《超能陆战队》等动画佳作之后,又一部融思想性和艺术性为一体的叫好又叫座的产品.自影片上映以来,其鲜活可爱的动物形象和密集的彩蛋笑点引来了无数观众的＆quot;疯狂＆quot;点赞.影片中兔子主人公的命运起伏,社会百象的淋漓展示,恰是当代人类社会的一个精确缩影.人们渴望看到不同阶层、不同种族之间的和平共处,所以影片所展现的乌托邦式社会理想,倡导多元化的和平主题是解读该片的主要出发点.但在笔者看来,本片描述的就是以食草动物与食肉动物的潜在冲突关系为线索,以争夺动物城统治权为最终目的的一场政治阴谋,而权力争夺是由社会角色的不同＆quot;话语＆quot;表现出来的,这与福柯的＆quot;话语＆quot;与权力是紧密相连、不可分割的观点不谋而合.所以本文将借鉴福柯的话语权理论来分析影片中的人物关系和深层社会意义.
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关键词
动物形象
话语权
影片
动画
疯狂
福柯
解读
人类社会
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职称材料
题名
德国高等教育的“双元制”理念及对高校转型发展的启示
被引量：
12
1
作者
刘颖
付天海
机构
大连外国语大学德语系
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第12期69-72,83,共5页
基金
2017年度辽宁经济社会发展立项课题"转型背景下本科高校应用型人才培养模式研究--以德国双元制高等教育为视角"(课题批准文号2017lslktyb-058
主持人刘颖)研究成果
文摘
随着新时期德国高校的角色转变,双元制高等教育理念在德国获得了普遍的认可,其多样化的办学模式和注重实践的课程类型成功地使大学教育和职业教育相衔接。文章分析了德国双元制高等教育的最新现状及其发展方向,提出德国双元制高等教育模式可为我国地方本科院校向应用技术大学转型提供借鉴,并对我国高校转型发展中的问题提出了相应建议。
关键词
双元制高等教育
应用型人才
地方高校转型
分类号
G649.516 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校外语专业学生跨文化能力培养模式研究
被引量：
13
2
作者
丛明才
机构
大连外国语大学德语系
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第4期37-41,共5页
文摘
本文以文化、跨文化以及语言与文化的关系为理论基础,借助于德国教育家Lehmann和Nieke的以培养行为能力为目标的能力模式和潘亚玲教授的跨文化能力模式内涵,结合目前我国高校外语专业的教学状况和外语教学规律,深入探讨高校外语专业学生跨文化能力培养模式。强调跨文化交际的实现需要具备跨文化知识、跨文化意识和跨文化能力三个条件,跨文化能力培养是一个动态、无止境、开放型的学习过程。
关键词
外语专业
跨文化能力
培养模式
开放型过程
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
以福柯话语权理论解读动画影片《疯狂动物城》
被引量：
2
3
作者
朱佳明
付天海
机构
大连外国语大学德语系
出处
《电影评介》
北大核心
2016年第10期90-93,共4页
基金
辽宁省社会科学规划基金项目(L14BWW004)
大连外国语大学校级创新团队项目(2015CXTD03)成果
文摘
《疯狂动物城》是迪士尼动画工作室的第55部动画长片,是继《冰雪奇缘》和《超能陆战队》等动画佳作之后,又一部融思想性和艺术性为一体的叫好又叫座的产品.自影片上映以来,其鲜活可爱的动物形象和密集的彩蛋笑点引来了无数观众的＆quot;疯狂＆quot;点赞.影片中兔子主人公的命运起伏,社会百象的淋漓展示,恰是当代人类社会的一个精确缩影.人们渴望看到不同阶层、不同种族之间的和平共处,所以影片所展现的乌托邦式社会理想,倡导多元化的和平主题是解读该片的主要出发点.但在笔者看来,本片描述的就是以食草动物与食肉动物的潜在冲突关系为线索,以争夺动物城统治权为最终目的的一场政治阴谋,而权力争夺是由社会角色的不同＆quot;话语＆quot;表现出来的,这与福柯的＆quot;话语＆quot;与权力是紧密相连、不可分割的观点不谋而合.所以本文将借鉴福柯的话语权理论来分析影片中的人物关系和深层社会意义.
关键词
动物形象
话语权
影片
动画
疯狂
福柯
解读
人类社会
分类号
J954 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
德国高等教育的“双元制”理念及对高校转型发展的启示
刘颖
付天海
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016
12
在线阅读
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职称材料
2
高校外语专业学生跨文化能力培养模式研究
丛明才
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
以福柯话语权理论解读动画影片《疯狂动物城》
朱佳明
付天海
《电影评介》
北大核心
2016
2
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