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大学特色体育课程发展现状、问题与改革研究 被引量:7
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作者 李颖 王东 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期53-56,共4页
特色体育课程是近年来高等院校体育教育与改革的新内容,现阶段的高等院校特色体育课程存在人本化不足、内容单一、缺乏文化交融、评价体系不明、师资力量薄弱等问题,建议实施"二步走"的特色体育课程发展思路,一是通过整合课... 特色体育课程是近年来高等院校体育教育与改革的新内容,现阶段的高等院校特色体育课程存在人本化不足、内容单一、缺乏文化交融、评价体系不明、师资力量薄弱等问题,建议实施"二步走"的特色体育课程发展思路,一是通过整合课程资源、完善课程体系,形成"体育+专业"的方向式发展,加强"体育文化"的通识性发展,加强体育与其他学科的交叉融合式发展,促进体育师资的专业化发展五方面实现特色体育课程体系的"内涵式发展";二是从"人的本性回归"及"人的全面发展"两方面建立"以人为本核心价值体系"。 展开更多
关键词 大学 特色体育课程 现状 问题 改革
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我国体育小镇空间生产的理论框架及实践路径 被引量:61
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作者 司亮 王薇 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期53-58,共6页
在推进体育产业、建设健康中国、助力新型城镇化、促进脱贫攻坚的大形势下,建造和培育体育小镇成为社会发展的任务之一。体育小镇的地理特性构成了人类生活特有的空间,联系且影响着空间内政治、经济、社会和文化领域的实践活动。运用马... 在推进体育产业、建设健康中国、助力新型城镇化、促进脱贫攻坚的大形势下,建造和培育体育小镇成为社会发展的任务之一。体育小镇的地理特性构成了人类生活特有的空间,联系且影响着空间内政治、经济、社会和文化领域的实践活动。运用马克思主义政治经济学的"空间的生产"理论对体育小镇空间生产的理论框架进行解析。针对当前我国体育小镇空间具体实践活动中凸显出来的差序结构、资本泡沫、社会建构、人文消费的困境,探讨体育小镇空间生产逻辑下的权力、资本、社会和文化的制约因素,最终提出我国体育小镇建设中政治上注重权力引导、经济上引入社会资本遵循资本循环逻辑、社会上构建互动关系网络、文化上促进空间人文消费的路径。 展开更多
关键词 空间的生产 体育小镇 城镇化 空间实践 资本
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资本与权力:我国体育小镇空间生产的主要动力 被引量:19
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作者 司亮 钟玉姣 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期60-65,95,共7页
体育小镇建设已经成为基层经济社会事业、全民健身与健康事业、体育产业发展的重要举措。然而,我国体育小镇建设起步较晚、理论滞后,出现了内驱动力不足、资本增值搁浅等问题。以新马克思主义的空间生产理论为依托,明确资本和权力是我... 体育小镇建设已经成为基层经济社会事业、全民健身与健康事业、体育产业发展的重要举措。然而,我国体育小镇建设起步较晚、理论滞后,出现了内驱动力不足、资本增值搁浅等问题。以新马克思主义的空间生产理论为依托,明确资本和权力是我国体育小镇空间生产的主要动力,即以资本推动和拉动小镇建设,以权力平衡和调控小镇发展。通过深入分析浙江体育小镇空间生产的动力机制,最终提出基础设施先行、引导资本投入公共服务领域、确立权力引导地位以及明晰权能影响因素的对策。 展开更多
关键词 资本 权力 城镇化 体育小镇 空间生产
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我国体育特色小镇规范健康发展的内涵、窘境与保障路径 被引量:19
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作者 司亮 陈淼 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期124-130,共7页
为推进体育特色小镇规范健康发展,本研究深入探讨体育特色小镇规范健康发展的内涵,并从5个维度解析其窘境。研究发现:我国体育特色小镇规范健康发展存在着发展定位偏离方向,管理方式不规范、多环节存隐患,体育产业特色复制、简单堆砌,... 为推进体育特色小镇规范健康发展,本研究深入探讨体育特色小镇规范健康发展的内涵,并从5个维度解析其窘境。研究发现:我国体育特色小镇规范健康发展存在着发展定位偏离方向,管理方式不规范、多环节存隐患,体育产业特色复制、简单堆砌,投融资运作不当导致举债,潜在风险危机与不规范行为仍存的窘境。其主要原因在于政府责任履行实效不强、多元主体联合管理未形成、产业发展质效不高、空间实践要素活性弱、安全风险治理成效不佳等。提出构建以职责明确的政府治理体系、“感知—变革—适应”动态调整管理模式、规范的“内部模型”产业协同系统、多元主体协同共享的信息链及底线预警和风险治理双重机制为支撑的保障路径。 展开更多
关键词 体育特色小镇 规范健康发展 体育产业 风险治理 保障路径
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我国冰雪文化消费空间的构建及其发展路径 被引量:23
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作者 司亮 萧林静 +1 位作者 陈淼 程文广 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期94-100,109,共8页
国务院印发《完善促进消费体制机制实施方案(2018-2020年)》文件中指出"积极培育‘冰雪运动’体育消费新业态"。在此背景下,立足于消费空间视角,以冰雪文化成为空间消费品为切入点,针对我国冰雪文化消费不足的问题,提出了冰... 国务院印发《完善促进消费体制机制实施方案(2018-2020年)》文件中指出"积极培育‘冰雪运动’体育消费新业态"。在此背景下,立足于消费空间视角,以冰雪文化成为空间消费品为切入点,针对我国冰雪文化消费不足的问题,提出了冰雪文化消费空间的概念。研究发现,冰雪文化消费空间不仅具有经济、社会、文化的内涵特征,而且其体验化、商业化、休闲化、娱乐化的典型特征与文化艺术化、信息网络化、全球国际化的非消费要素相互共存,在空间消费活动中逐渐构建成宏观、中观、微观层面的空间体系。最终,在空间生产语境中,基于"生产-消费"的逻辑,提出了将冰雪文化消费空间正式纳入"生产-分配-交换-消费"的过程追求再生产的发展路径。 展开更多
关键词 消费 冰雪文化 消费空间 消费品 空间生产
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课堂问题指向的三个层次:文本、思维与视野 被引量:3
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作者 王宁 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第31期61-64,共4页
课堂问题应该有明确的指向性,才能针对性地解决一些问题。课堂问题情境和内容有所不同,实际上所有问题的指向性包括文本、思维与视野三个层次。文本指向主要是指面向学生文本知识掌握,基于文本需要进行提问,根据文本内容设计提问,抓住... 课堂问题应该有明确的指向性,才能针对性地解决一些问题。课堂问题情境和内容有所不同,实际上所有问题的指向性包括文本、思维与视野三个层次。文本指向主要是指面向学生文本知识掌握,基于文本需要进行提问,根据文本内容设计提问,抓住文本特征合理提问,并能够通过提问落实文本目标;思维指向主要是指在提问中激发学生主动思考,相关提问要推动、启发、延伸和创新学生的思维;视野指向的目的是拓展学生的思想领域,主要是指相关提问要能够拓展学生思想的高度、广度和深度,以开阔学生的问题视野为目标。 展开更多
关键词 课堂问题 学生 文本 思维 视野
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