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高校国际化音乐人才培养策略与实践探索——以大连外国语大学音乐系为例 被引量:4
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作者 南日 《音乐创作》 北大核心 2015年第12期188-189,共2页
国际化音乐人才是指具备扎实的音乐专业知识技能、较高的外语能力以及跨文化沟通能力的人才。培养国际化音乐人才符合高校音乐专业改革的需要,符合国家提高文化软实力以及与其他各国交流互鉴的需要。本文从扩充现有课程中与国际化相关... 国际化音乐人才是指具备扎实的音乐专业知识技能、较高的外语能力以及跨文化沟通能力的人才。培养国际化音乐人才符合高校音乐专业改革的需要,符合国家提高文化软实力以及与其他各国交流互鉴的需要。本文从扩充现有课程中与国际化相关的内容,努力实现师资队伍的国际化,努力构筑国际化的培养模式,建设体现国际化的实践教学基地等四个方面,就大连外国语大学音乐系的国际化音乐人才培养策略和实践探索进行了阐述。 展开更多
关键词 国际化音乐人才 培养策略 实践探索
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大连外国语大学国际艺术学院绘画作品选登
2
作者 杨琳 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2019年第1期I0004-I0004,共1页
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大连外国语大学国际艺术学院雕塑作品选登
3
作者 房延军 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2020年第5期I0008-I0008,共1页
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大连外国语大学国际艺术学院杨琳·作品选
4
作者 杨琳 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2019年第3期J0012-J0012,共1页
《重构》服装立体裁剪设计“重构”的立体裁剪设计打破以往运用单纯面料为原材料的造型手法,以五件成品男士衬衫为基础进行服装内结构的解构,将其从固有的结构中抽离,运用解构、重组、再设计的造型语言表达手法,结合流行趋势,营造出虚... 《重构》服装立体裁剪设计“重构”的立体裁剪设计打破以往运用单纯面料为原材料的造型手法,以五件成品男士衬衫为基础进行服装内结构的解构,将其从固有的结构中抽离,运用解构、重组、再设计的造型语言表达手法,结合流行趋势,营造出虚实交替的服装立体空间,是对传统服装立体裁剪形式的创新突破。 展开更多
关键词 外国语大学 艺术学院 作品选 传统服装 杨琳 国际 大连 立体裁剪
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大连外国语大学海报作品选登
5
作者 李冬 刘军晔 +1 位作者 孟桂颖 杨安宇 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2019年第17期I0002-I0002,共1页
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促进大学生参与乡村振兴建设的探索——以大连外国语大学为例
6
作者 朱可薇 《广东蚕业》 2022年第12期138-140,共3页
乡村建设是我国发展的关键环节,为了促进更多高校大学生参与到乡村振兴的建设中,文章以大连外国语大学的在校本科生为研究对象,采用问卷调研的形式,对大学生乡村振兴战略的了解程度与途径、毕业后的工作意愿、乡村振兴活动的参与情况及... 乡村建设是我国发展的关键环节,为了促进更多高校大学生参与到乡村振兴的建设中,文章以大连外国语大学的在校本科生为研究对象,采用问卷调研的形式,对大学生乡村振兴战略的了解程度与途径、毕业后的工作意愿、乡村振兴活动的参与情况及建议意见进行分析,探讨了全国大学生参与乡村振兴建设的现状,提出了促进大学生参与乡村振兴建设的建议,从而使高校学生与乡村发展之间的联动更上一层楼。 展开更多
关键词 乡村振兴 大学生 调查 经验总结
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外国语言文学学科高质量发展的路径 被引量:6
7
作者 刘宏 王军哲 +3 位作者 罗林 王俊菊 李迎迎 武光军 《北京第二外国语学院学报》 2020年第4期3-12,共10页
中外文明互鉴和文明互译在新时代中国具有尤为重要的意义。超越意识形态的藩篱,理解不同国家的理念和价值观,寻求人类文明的共同追求,实现“和而不同”和“美美与共”是中国智慧和中国声音的体现,也是互鉴互译的目标。外国语言文学学科... 中外文明互鉴和文明互译在新时代中国具有尤为重要的意义。超越意识形态的藩篱,理解不同国家的理念和价值观,寻求人类文明的共同追求,实现“和而不同”和“美美与共”是中国智慧和中国声音的体现,也是互鉴互译的目标。外国语言文学学科高质量建设与发展正是实现文明互鉴和文明互译的重要保障,是对全国研究生教育会议精神的研精毕智,是对人才培养需要“大胸怀”“大视野”这一要求的有效解答。有鉴于此,我们邀请外语院校的校长、外语学院的院长及区域国别研究院院长,共同讨论“外国语言文学学科高质量发展的路径”这一主题,共同聚焦外国语言文学发展的黄金时代,以期促使外国语言文学学科在构建人类命运共同体的过程中承担更重要的使命和责任。 展开更多
关键词 研究生教育 外语院校 外国语言文学 美美与共 人才培养 人类命运共同体 大视野 外语学院
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外语教育学观照下的大学英语课程体系设置问题研究——生态给养视角 被引量:3
8
作者 秦丽莉 欧阳西贝 常俊跃 《山东外语教学》 北大核心 2024年第5期50-60,共11页
鉴于我国高校大学英语课程体系存在的诸多问题以及对改革的迫切需求,本研究依据外语教育学框架下的课程研究内涵,对国内8所高校大学英语课程设置进行了自下而上的调查,并从生态给养视角审视现有课程设置存在的问题。研究采取半结构访谈... 鉴于我国高校大学英语课程体系存在的诸多问题以及对改革的迫切需求,本研究依据外语教育学框架下的课程研究内涵,对国内8所高校大学英语课程设置进行了自下而上的调查,并从生态给养视角审视现有课程设置存在的问题。研究采取半结构访谈法对14名大学英语课程教师以及55名学生进行了一对一线上视频访谈,探究了教师与学生在大学英语课程体系下的生态给养转化情况以及两者之间的偏差,旨在发现现存问题并提出对策。研究表明教师与学生在给养转化上有显著差异,尤其体现在需求分析、教学/学习过程、评价的积极给养转化上以及教学/学习的消极给养转化上。 展开更多
关键词 大学英语课程体系 生态给养 积极给养 消极给养
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基于卷积和Transformer神经网络架构搜索的脑胶质瘤多组织分割网络 被引量:1
9
作者 陶永鹏 柏诗淇 周正文 《计算机应用》 北大核心 2025年第7期2378-2386,共9页
脑胶质瘤在磁共振成像(MRI)图像中的形状大小变化大、边界模糊且组织结构复杂,这些特点导致了脑肿瘤分割任务的挑战性,通常这种任务需要具备深厚专业知识的研究人员设计复杂定制的网络模型才能完成。这一过程不仅耗时,而且需要大量的人... 脑胶质瘤在磁共振成像(MRI)图像中的形状大小变化大、边界模糊且组织结构复杂,这些特点导致了脑肿瘤分割任务的挑战性,通常这种任务需要具备深厚专业知识的研究人员设计复杂定制的网络模型才能完成。这一过程不仅耗时,而且需要大量的人力资源。为了简化网络设计流程并自动获取最优的网络结构,提出一种基于卷积和Transformer神经网络架构搜索的脑胶质瘤多组织分割网络(NASCT-Net),以在构建用于多模态MRI脑肿瘤分割的网络架构的过程中,提高分割的精确度。首先,将神经架构搜索(NAS)技术应用于编码器的构建,形成可堆叠的NAS编解码模块,以自动优化适用于脑胶质瘤精准分割的网络架构;其次,在编码器底层集成基于Transformer的特征编码模块,以增强对肿瘤各组之间的相对位置和全局信息的表征能力;最后,通过构建体积加权Dice损失函数(VWDiceLoss),解决前景与背景的不平衡问题。在BraTS2019脑肿瘤数据集上与Swin-Unet等方法进行比较的实验结果表明,NASCT-Net的平均Dice相似系数(DSC)提高了0.009,同时平均Hausdorff距离(HD)降低了1.831 mm,验证了NASCT-Net在提高脑肿瘤多组织分割精度方面的有效性。 展开更多
关键词 网络架构 神经网络架构搜索 脑肿瘤分割 卷积神经网络 TRANSFORMER
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国风绔韵
10
作者 张妍 祁梦萍 《纺织学报》 北大核心 2025年第4期I0002-I0002,共1页
设计说明作品的设计灵感来源于中国古代的传统裤装。中国传统服饰文化博大精深,蕴含着丰富的文化和艺术价值。近年来,随着传统服饰文化的复兴,人们对古代服饰的关注度越来越高。本次设计通过对古代裤装的不同形制如胫衣、行缠、裤褶、... 设计说明作品的设计灵感来源于中国古代的传统裤装。中国传统服饰文化博大精深,蕴含着丰富的文化和艺术价值。近年来,随着传统服饰文化的复兴,人们对古代服饰的关注度越来越高。本次设计通过对古代裤装的不同形制如胫衣、行缠、裤褶、大口绔等裤装结构的研究,打破重组。 展开更多
关键词 国风 胫衣 行缠 服饰文化 传统裤装 裤褶 绔韵
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中国古代“矩形裆片”开裆裤的形制结构与功能性研究
11
作者 张妍 张恩慈 《艺术设计研究》 北大核心 2025年第3期45-54,138,共11页
本文主要运用复原实验法、三重证据法,以现存六条裤装实物为样本,对中国古代“矩形裆片”开裆裤的形制结构、功能性及穿着效果进行了实证研究,以揭示中国古代裤装丰富的文化内涵。研究发现,在中国古代开裆裤的裁剪和结构设计中,蕴藏着... 本文主要运用复原实验法、三重证据法,以现存六条裤装实物为样本,对中国古代“矩形裆片”开裆裤的形制结构、功能性及穿着效果进行了实证研究,以揭示中国古代裤装丰富的文化内涵。研究发现,在中国古代开裆裤的裁剪和结构设计中,蕴藏着古人对“人衣关系”的深度思考,例如:“矩形裆片”的使用解决了“蔽体”与人体舒适性问题,开裆裤的穿用主要是基于人体对下装机能性需求的考虑;古人的“寡裁”,是古代开裆裤宽博疏阔的主要原因。不同历史时期、不同民族的几件裤装实物,在形制结构和功能性上所表现出的同一性,充分体现了中国古代裤装发展过程中多民族交互融通的特征。 展开更多
关键词 古代 矩形裆片 开裆裤 形制结构 功能性
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口味政治:《柏油娃娃》的后殖民饮食研究
12
作者 韩秀 赵唯雄 《外语研究》 北大核心 2025年第3期106-112,共7页
人类饮食是一项与身份建构交织、耦合的文化活动,甚至一定程度上成为权力生产、维系与争夺的文化政治工具。在莫里森作品《柏油娃娃》中,饮食贯穿人物经受殖民压迫,自醒自我身份“杂糅性”及反抗新殖民主义的全过程。饮食体系的建构与... 人类饮食是一项与身份建构交织、耦合的文化活动,甚至一定程度上成为权力生产、维系与争夺的文化政治工具。在莫里森作品《柏油娃娃》中,饮食贯穿人物经受殖民压迫,自醒自我身份“杂糅性”及反抗新殖民主义的全过程。饮食体系的建构与解构映射出殖民和新殖民主义权力运作轨迹与被殖民者奋起反抗间的动态进程。对《柏油娃娃》中殖民权力结构、身份认同问题与殖民客体的反抗意识进行剖析,有助于揭示莫里森对非裔流散族群在后殖民时代生存状态的深刻洞悉。 展开更多
关键词 饮食书写 柏油娃娃 后殖民 莫里森 口味政治
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社会网络分析视角下学术英语写作合作学习中学生集体能动性研究
13
作者 朱效惠 周爽 《山东外语教学》 北大核心 2025年第3期67-77,共11页
本研究采用社会网络分析作为研究方法和理论框架,通过收集日志、问卷和访谈数据,探究了东北某高校英语专业五名学生在学术英语写作合作学习中所表现的集体能动性。研究发现,小组成员在合作学习中形成了一个密度较高、中心性较低的互动网... 本研究采用社会网络分析作为研究方法和理论框架,通过收集日志、问卷和访谈数据,探究了东北某高校英语专业五名学生在学术英语写作合作学习中所表现的集体能动性。研究发现,小组成员在合作学习中形成了一个密度较高、中心性较低的互动网络,表明成员之间联系紧密且影响力相当。小组的集体能动性主要体现为成员之间的智力支持和情感支持。具体而言,智力支持包括资源共享、小组讨论和分工协作等;情感支持则包括相互鼓励、分享零食、吐槽闲谈和集体活动等行为。本研究的发现对于学生参与小组合作学习以及教师指导合作学习具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 集体能动性 社会网络分析 合作学习 学术英语写作
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中外硕士论文中立场标记语对比研究
14
作者 祁瑞华 《山东外语教学》 北大核心 2025年第3期8-18,共11页
本研究基于学术语篇人际交流理论,对比分析了中国学生和英语本族语学生的硕士论文中的立场标记语的使用情况。结果表明,二者既有共性又有差异,共同点在于中国学生和英语本族语学生在硕士论文中均大量使用各项立场标记语,但在使用频数上... 本研究基于学术语篇人际交流理论,对比分析了中国学生和英语本族语学生的硕士论文中的立场标记语的使用情况。结果表明,二者既有共性又有差异,共同点在于中国学生和英语本族语学生在硕士论文中均大量使用各项立场标记语,但在使用频数上存在显著差异。这些差异不仅反映了不同文化背景下的修辞传统和学术规范,也体现了多元学术英语背景下不同变体的独特价值。基于上述发现,本研究从尊重多元学术英语变体、增强中国学生的语言资源多样性和平衡客观性与作者身份三个方面对学术写作教学提出建议。 展开更多
关键词 立场标记语 硕士论文 学术话语 对比研究
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项目式学习对学生英语学习成效的影响——基于元分析的检验
15
作者 刘磊 张亚 梁晓磊 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第14期59-64,共6页
本研究采用元分析法,选取国内外34篇2013-2022年项目式学习实证研究或实验研究中的3248个样本,分析项目式学习对学生英语成绩的作用效果。结果显示,在大、中、小不同学段,大、中、小班不同班级规模中,不同分组方式的英语项目式学习都能... 本研究采用元分析法,选取国内外34篇2013-2022年项目式学习实证研究或实验研究中的3248个样本,分析项目式学习对学生英语成绩的作用效果。结果显示,在大、中、小不同学段,大、中、小班不同班级规模中,不同分组方式的英语项目式学习都能提高学生英语成绩。项目式学习对学生的读写、词汇成绩具有显著的正向影响,对听说成绩的影响不显著。英语项目式学习的周期适宜为3-6个月。没有教学支架的英语项目式学习对学生英语成绩的影响效应不显著。在30人以下的小班实施英语项目式学习效果最好,当班级规模超过30人时,班型对项目式学习成效的影响不大,教师转而成为影响英语项目式学习成效的关键力量。为此,应通过充分重视语言能力的真实交际意义、科学选择分组策略促成英语高阶学习、合理安排英语项目式学习的周期、为英语教师有效开展项目式学习提供专业支持等途径提升英语项目式学习水平。 展开更多
关键词 项目式学习 学生 英语学习 元分析
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《海洋之珍》中的阈限与族性书写
16
作者 吕春媚 王一诺 《山东外语教学》 北大核心 2025年第2期79-88,共10页
族性是美国非裔剧作家奥古斯特·威尔逊作品中的关键主题。在《海洋之珍》中,他运用阈限表征手法书写了非裔族性演变的三段式进程:塑造阈限人物,实现族性危机的具象化;构建阈限空间,为族性过渡提供场域;设置阈限仪式情节,助推族性... 族性是美国非裔剧作家奥古斯特·威尔逊作品中的关键主题。在《海洋之珍》中,他运用阈限表征手法书写了非裔族性演变的三段式进程:塑造阈限人物,实现族性危机的具象化;构建阈限空间,为族性过渡提供场域;设置阈限仪式情节,助推族性融合。通过阈限与族性书写的结合,威尔逊强调非洲历史与传统文化对于族群延续的重要性,在表达对美国非裔族群生存状态强烈关切的同时,发出了对传承非裔族性的呼吁。 展开更多
关键词 《海洋之珍》 奥古斯特·威尔逊 阈限 族性
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近十年国内大学英语教学方法和内容类研究综述 被引量:11
17
作者 李玉云 赵永青 康卉 《山东外语教学》 北大核心 2014年第4期72-79,共8页
本文分析了10年来在外语类CSSCI(2014-2015)期刊上发表的有关大学英语教学方法和内容类研究的论文。研究发现,10年来国内对大学英语教学方法和内容的研究给予了足够的重视,经历了由简单而逐渐复杂再化繁为简的发展变化过程。整体来看,... 本文分析了10年来在外语类CSSCI(2014-2015)期刊上发表的有关大学英语教学方法和内容类研究的论文。研究发现,10年来国内对大学英语教学方法和内容的研究给予了足够的重视,经历了由简单而逐渐复杂再化繁为简的发展变化过程。整体来看,存在横向上各类研究比例失衡,纵向上每类研究不够深入透彻,且与教学实践脱节等问题。具体来说,对写作技能和词汇教学方法和模式的研究偏重,但对听说技能,语法以及文化和通识教育等教学方法和模式的研究不足。希望后续研究能弥补以上不足。 展开更多
关键词 大学英语教学 教学方法 教学模式 教学内容
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大学特色体育课程发展现状、问题与改革研究 被引量:7
18
作者 李颖 王东 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期53-56,共4页
特色体育课程是近年来高等院校体育教育与改革的新内容,现阶段的高等院校特色体育课程存在人本化不足、内容单一、缺乏文化交融、评价体系不明、师资力量薄弱等问题,建议实施"二步走"的特色体育课程发展思路,一是通过整合课... 特色体育课程是近年来高等院校体育教育与改革的新内容,现阶段的高等院校特色体育课程存在人本化不足、内容单一、缺乏文化交融、评价体系不明、师资力量薄弱等问题,建议实施"二步走"的特色体育课程发展思路,一是通过整合课程资源、完善课程体系,形成"体育+专业"的方向式发展,加强"体育文化"的通识性发展,加强体育与其他学科的交叉融合式发展,促进体育师资的专业化发展五方面实现特色体育课程体系的"内涵式发展";二是从"人的本性回归"及"人的全面发展"两方面建立"以人为本核心价值体系"。 展开更多
关键词 大学 特色体育课程 现状 问题 改革
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信息技术驱动下大学英语教师自主教学能力多维度研究 被引量:9
19
作者 姜凤春 司炳月 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期53-59,共7页
本文针对信息技术驱动下的大学英语教师自主教学能力现状,利用问卷调查,以东北某省210名大学英语教师为研究对象,从教学过程的三个阶段——开发、实施、反思,将自主教学能力模型解构为教学理念、教学组织、教学策略、教学监控和反思、... 本文针对信息技术驱动下的大学英语教师自主教学能力现状,利用问卷调查,以东北某省210名大学英语教师为研究对象,从教学过程的三个阶段——开发、实施、反思,将自主教学能力模型解构为教学理念、教学组织、教学策略、教学监控和反思、教学评价和评估五个子域,全面解析信息技术支持下大学英语教师自主教学现状。研究结果显示,信息化环境下受试教师的自主教学能力总体水平不高,尤其是信息技术素养方面有待提高。 展开更多
关键词 信息技术驱动 大学英语教师 自主教学
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大学外语课堂上的跨文化能力培养——基于对一汽—大众公司的实证性访谈 被引量:4
20
作者 王婀娜 丛明才 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期97-101,共5页
跨文化能力对于不同民族之间的了解、多文化公司内的成功合作以及有产出性的国际合作既是重要的,也是必要的。特别是国际型企业中越发在执行着这样的看法,即专业资质和优秀的语言知识还不是成功的外派工作的保障。文章以一汽大众(长春)... 跨文化能力对于不同民族之间的了解、多文化公司内的成功合作以及有产出性的国际合作既是重要的,也是必要的。特别是国际型企业中越发在执行着这样的看法,即专业资质和优秀的语言知识还不是成功的外派工作的保障。文章以一汽大众(长春)中德合作中的文化差异为研究对象,采用实证性访谈的研究方法,就跨文化合作中"跨文化能力"的内涵和发展过程进行实证研究。在研究结果基础上,提出中德合资企业跨文化能力的内涵和发展模型。并据此提出大学外语课堂上的跨文化能力培养三个方面措施,即外语教学内容的专业化、跨文化社会实践的进行和评价、增加对自身母语文化的认识和理解;还提出应立足于外语教学的本土化、民族化,加强对学生跨文化能力的培养。 展开更多
关键词 跨文化能力 文化差异 多元结构 中德合资企业
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