CDIO教学模式在本科护生内科护理学临床见习的应用 被引量：42

1

作者 廖婧 沙丽艳 +3 位作者 伊静 刘珩 郭中献 刘洋 《护理学杂志》 CSCD 2016年第7期55-57,共3页

目的探讨CDIO教学模式在本科护生内科护理学临床见习的应用效果。方法将60名本科护生按照班级分为对照组和观察组各30名,对照组采用传统方法进行内科护理学临床见习,观察组采用CDIO教学模式,即见习前带教教师和护生构思病例,见习中护生... 目的探讨CDIO教学模式在本科护生内科护理学临床见习的应用效果。方法将60名本科护生按照班级分为对照组和观察组各30名,对照组采用传统方法进行内科护理学临床见习,观察组采用CDIO教学模式,即见习前带教教师和护生构思病例,见习中护生参与项目设计、实施、运作,见习后护生反思。结果课程见习结束时观察组病例分析题成绩、自主学习能力总分及其4个维度得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论 CDIO教学模式应用于本科护生内科护理学临床见习,有利于提高护生病例分析能力和自主学习能力。 展开更多

关键词 护生 本科 内科护理学 临床见习 CDIO教学模式 自主学习能力

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CDIO模式应用于护生内科护理学临床见习教学的效果 被引量：31

2

作者 廖婧 沙丽艳 +4 位作者 伊静 刘珩 董建俐 郭中献 刘洋 《中国护理管理》 CSCD 2016年第1期72-76,共5页

目的 :将CDIO教学模式应用于内科护理学临床见习中,分析其对护生批判性思维能力和临床沟通能力的影响。方法 :选取大连市某大学2012级本科护理学专业护生为研究对象,采用方便抽样法选取一个班30名护生为对照组,另一个班30名护生为试验... 目的 :将CDIO教学模式应用于内科护理学临床见习中,分析其对护生批判性思维能力和临床沟通能力的影响。方法 :选取大连市某大学2012级本科护理学专业护生为研究对象,采用方便抽样法选取一个班30名护生为对照组,另一个班30名护生为试验组。对照组采用传统见习方法,试验组在见习中应用CDIO教学模式。临床见习前和见习结束时采用批判性思维能力测量表和临床沟通能力测量表对两组护生进行评价。结果 :试验组护生的批判性思维能力总分及寻找真相、开放思想、系统化能力、批判思维信心、求知欲、认知成熟度6个维度得分高于对照组(P<0.05)。试验组护生的临床沟通能力总分及建立和谐关系、确认患者问题、共同参与、传递有效信息4个维度得分高于对照组(P<0.05)。结论 :CDIO教学模式能提高护生批判性思维能力和临床沟通能力。 展开更多

关键词 CDIO模式 内科护理学 见习 护生 批判性思维能力 临床沟通能力

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参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用 被引量：19

3

作者 郭中献 沙丽艳 +3 位作者 伊静 廖婧 刘珩 刘洋 《中国护理管理》 CSCD 2016年第9期1225-1229,共5页

目的 :评价参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用效果。方法 :采用方便抽样法选取大连市某三级甲等医院32名临床教师,采用参照系培训法对其进行护理迷你临床演练评估评分培训,培训前制作示范录像并获得标准分;培训中... 目的 :评价参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用效果。方法 :采用方便抽样法选取大连市某三级甲等医院32名临床教师,采用参照系培训法对其进行护理迷你临床演练评估评分培训,培训前制作示范录像并获得标准分;培训中通过播放录像1、2,调动教师多感官融入培训;培训后观察教师每次评分的一致性、准确性及培训满意度情况。结果:培训后,录像2 Kendall's W值为0.818,加权Kappa系数为0.872,总体一致性高于录像1。培训后评分与标准分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。教师对培训方式的满意度得分最高(4.06±0.72),满意度为100%;对培训时间的满意度得分较低(3.38±1.07),满意度为82%。结论 :参照系培训法提高了护理迷你临床演练评估中教师评分的一致性、准确性,减少了评分者差异并获得较高满意度。 展开更多

关键词 参照系培训法 护理迷你临床演练评估 师资培训 评分一致性 评分准确性

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从教师视角分析护理迷你临床演练评估量表在本科护生实习中的应用效果 被引量：18

4

作者 郭中献 沙丽艳 +4 位作者 王颖 董建俐 伊静 刘洋 何洋 《护理学杂志》 CSCD 2017年第5期79-81,共3页

目的了解临床护理教师对护理迷你临床演练评估(Nursing-Mini-CEX)量表应用的真实体验,并分析其应用效果,为Nursing-Mini-CEX量表的临床推广,提高护生临床实习质量提供参考。方法采用焦点小组访谈法对11名临床护理教师进行访谈,运用Colai... 目的了解临床护理教师对护理迷你临床演练评估(Nursing-Mini-CEX)量表应用的真实体验,并分析其应用效果,为Nursing-Mini-CEX量表的临床推广,提高护生临床实习质量提供参考。方法采用焦点小组访谈法对11名临床护理教师进行访谈,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理和分析。结果将体验归纳为5个主题:从"排斥"到"欣然接受";新颖客观、丰富临床教学形式;重视人文关怀,全面提升护生临床能力;以考促学,实现教学相长;Nursing-Mini-CEX量表的应用仍需要持续质量改进。结论 Nursing-Mini-CEX量表考核项目全面,考核形式新颖且兼具教学与评估功能,能提高护生的临床综合能力,实现教学相长;应用中存在的问题有待进一步完善,以促进临床护理教学质量的持续提升。 展开更多

关键词 临床护理教师 护理迷你临床演练评估 应用效果 质性访谈

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临床护理教师教学效能感对心理资本与工作投入的中介效应分析 被引量：12

5

作者 郭中献 沙丽艳 +2 位作者 刘洋 廖婧 刘珩 《护理学杂志》 CSCD 2016年第17期75-77,共3页

目的探讨临床护理教师心理资本、教学效能感与工作投入三者之间的关系。方法采用心理资本量表、教师教学效能感量表、工作投入量表对182名临床护理教师进行问卷调查。结果临床护理教师心理资本、教学效能感、工作投入总分分别为98.81
... 目的探讨临床护理教师心理资本、教学效能感与工作投入三者之间的关系。方法采用心理资本量表、教师教学效能感量表、工作投入量表对182名临床护理教师进行问卷调查。结果临床护理教师心理资本、教学效能感、工作投入总分分别为98.81±13.36、106.64±12.73、49.68±8.95;临床护理教师教学效能感在心理资本与工作投入关系中起部分中介作用。结论护理管理者可通过对临床护理教师心理资本的开发及教学效能感的培养,提高其工作投入水平。 展开更多

关键词 临床护理教师 心理资本 教学效能感 工作投入 中介效应

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心理资本对临床护理教师评判性思维能力与胜任力的中介效应分析 被引量：10

6

作者 李娜 张善红 +1 位作者 关红 张建华 《中国卫生事业管理》 北大核心 2018年第8期620-623,共4页

目的:探讨临床护理教师心理资本与评判性思维能力及胜任力的关系。方法:采用心理资本量表、评判性思维能力测量表、临床护理教师胜任力测量表对某三级甲等教学医院263名临床护理教师进行问卷调查。结果:临床护理教师心理资本与评判性思... 目的:探讨临床护理教师心理资本与评判性思维能力及胜任力的关系。方法:采用心理资本量表、评判性思维能力测量表、临床护理教师胜任力测量表对某三级甲等教学医院263名临床护理教师进行问卷调查。结果:临床护理教师心理资本与评判性思维能力及胜任力均显著相关,临床护理教师心理资本在评判性思维能力与胜任力的关系中起部分中介作用。结论:护理管理者可以通过对临床护理教师心理资本的开发和评判性思维能力的培养,提升其临床护理及教学的胜任力水平。 展开更多

关键词 临床护理教师 心理资本 评判性思维能力 胜任力 中介效应

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康复治疗与护理对脑卒中偏瘫患者日常生活活动能力恢复的影响 被引量：13

7

作者 赵永娟 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第S1期67-68,共2页

目的观察康复治疗与护理对脑卒中偏瘫患者日常生活活动能力恢复的影响。方法 80例急性脑卒中患者随机分为康复组和对照组,两组患者均接受神经内科治疗及一般护理,在此基础上康复组患者进行早期、系统化康复治疗与康复护理。分别于入选... 目的观察康复治疗与护理对脑卒中偏瘫患者日常生活活动能力恢复的影响。方法 80例急性脑卒中患者随机分为康复组和对照组,两组患者均接受神经内科治疗及一般护理,在此基础上康复组患者进行早期、系统化康复治疗与康复护理。分别于入选治疗前1日和治疗后12周进行测评。结果两组患者日常生活能力均有不同程度改善,康复组优于对照组(P<0.01)。结论脑卒中偏瘫患者尽早接受康复治疗与护理,能明显提高日常生活活动能力。 展开更多

关键词 脑卒中 偏瘫 康复治疗 康复护理 日常生活活动能力

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临床护理教师教学效能感与工作投入的相关性研究 被引量：12

8

作者 郭中献 沙丽艳 《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1371-1375,共5页

目的:调查临床护理教师教学效能感、工作投入状况,并分析两者之间的相关性。方法:采用教师教学效能感量表、工作投入量表对大连市某三级甲等教学医院的148名临床护理教师进行问卷调查。结果:①临床护理教师的教学效能感、工作投入得分... 目的:调查临床护理教师教学效能感、工作投入状况,并分析两者之间的相关性。方法:采用教师教学效能感量表、工作投入量表对大连市某三级甲等教学医院的148名临床护理教师进行问卷调查。结果:①临床护理教师的教学效能感、工作投入得分分别为(102.64±12.73)分和(48.68±8.95)分;②Pearson相关分析结果显示,教学效能感与工作投入呈正相关(P<0.05);③分层回归分析显示,个人教学效能感和总体教学效能感联合解释变异量的16.1%,为临床护理教师工作投入的正向预测指标。结论:护理管理者须重视临床护理教师教学效能感的培养,提高其工作投入水平,进而提高临床护理教学质量。 展开更多

关键词 教学效能感 工作投入 相关性 临床护理教师

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学习环模式在护理教育中的研究进展 被引量：6

9

作者 彭宇 沙丽艳 +3 位作者 张宇涵 伊静 郭中献 刘洋 《中国护理管理》 CSCD 2022年第3期420-424,共5页

阐述学习环模式的概念、发展阶段、设计与实施方法,总结国内外应用现状,分析目前存在的问题并提出建议,旨在为护理教育领域中推广和应用学习环模式提供参考。

关键词 学习环模式 护理教育 综述

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患者口渴感护理评估的研究进展 被引量：21

10

作者 赵方方 吴丽 +1 位作者 彭梦云 关红 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2019年第10期1590-1593,共4页

本文对患者口渴感护理评估的国内外研究进展进行综述,阐明患者口渴感的相关概念、发生机制,归纳评估口渴感相关的普适性及特异性测评量表、客观体征及检查指标等内容,以期为我国临床护理实践和研制本土化的患者口渴感护理评估工具及方... 本文对患者口渴感护理评估的国内外研究进展进行综述,阐明患者口渴感的相关概念、发生机制,归纳评估口渴感相关的普适性及特异性测评量表、客观体征及检查指标等内容,以期为我国临床护理实践和研制本土化的患者口渴感护理评估工具及方法提供参考。 展开更多

关键词 口渴感 护理评估 量表 综述

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护理结局分类系统在健康服务体系中的应用进展 被引量：14

11

作者 金诗晓 秦维 +2 位作者 胡莉萍 曹姗姗 沙丽艳 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第12期1663-1666,共4页

护理结局分类系统(NOC)作为标准化护理语言之一,对护理学科的发展具有重要意义,文章介绍了护理结局分类系统的概念与意义、产生与发展、临床应用效果,以期为护理结局在我国健康服务体系中的应用提供参考。

关键词 护理结局 健康服务 标准化

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“互联网+”应用于术后患者延续性护理的研究进展 被引量：59

12

作者 郭辉 沙丽艳 +1 位作者 蒲丛珊 程洋 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2019年第7期1045-1049,共5页

术后患者病情变化快、并发症较多,给医务人员及患者带来沉重的治疗负担。目前,“互联网+”结合延续性护理模式的应用有效提高了术后患者自我管理能力,促进了延续性护理多学科协作,加速了术后患者康复进程。本文就“互联网+”在术后患者... 术后患者病情变化快、并发症较多,给医务人员及患者带来沉重的治疗负担。目前,“互联网+”结合延续性护理模式的应用有效提高了术后患者自我管理能力,促进了延续性护理多学科协作,加速了术后患者康复进程。本文就“互联网+”在术后患者延续性护理中的应用展开综述,以期为今后我国医护人员在术后延续性护理实践中多方位应用互联网技术提供参考。 展开更多

关键词 互联网+ 术后 延续性护理 综述文献

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肺癌患者免疫治疗真实体验的Meta整合 被引量：2

13

作者 田文 高晓明 +1 位作者 姚皓月 武丹 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2024年第7期1059-1065,共7页

目的:系统评价肺癌患者接受免疫治疗期间的真实体验,为医护人员制定照护方案提供可靠依据。方法:系统检索国内外数据库中关于肺癌患者免疫治疗真实体验的质性研究,检索时限为建库至2023年8月31日。采用JBI质性研究质量评价标准对文献进... 目的:系统评价肺癌患者接受免疫治疗期间的真实体验,为医护人员制定照护方案提供可靠依据。方法:系统检索国内外数据库中关于肺癌患者免疫治疗真实体验的质性研究,检索时限为建库至2023年8月31日。采用JBI质性研究质量评价标准对文献进行质量评价,采用汇集性Meta整合法进行整合。结果:共纳入10篇文献,提炼出54个研究结果,归纳为9个新类别,形成3个整合结果,包括免疫治疗所带来的多重挑战、患者存在多维度需求、积极自我调整并实现角色成长。结论:肺癌免疫治疗患者面临生理、心理及家庭社会等多方面的挑战,医护人员应注意提高患者对治疗的认知程度、动态监测症状变化轨迹并满足其多方面的需求。 展开更多

关键词 肺癌 免疫治疗 体验 需求 质性研究 Meta整合

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巴林特小组培训提升护士情绪智力及沟通能力的作用 被引量：47

14

作者 董建俐 沙丽艳 +1 位作者 伊静 李丽 《护理学杂志》 CSCD 2016年第21期73-75,共3页

目的探讨巴林特小组培训对护士共情能力、情绪智力能力和沟通能力的干预效果。方法选取30名护士为研究对象,以案例汇报及讨论、情境模拟及角色扮演等巴林特小组模式培训,共12次,并于结束前后用共情能力量表、情绪智力量表、护理临床沟... 目的探讨巴林特小组培训对护士共情能力、情绪智力能力和沟通能力的干预效果。方法选取30名护士为研究对象,以案例汇报及讨论、情境模拟及角色扮演等巴林特小组模式培训,共12次,并于结束前后用共情能力量表、情绪智力量表、护理临床沟通能力量表进行测评。结果护士培训后情绪智力总分及情绪知觉、他人情绪管理、情绪利用维度得分,临床护理沟通能力总分及情感感知维度得分显著高于培训前(P<0.05,P<0.01)。结论巴林特小组模式培训提升了护士的自身素质即情绪智力与护士沟通能力,而共情能力提高不明显。 展开更多

关键词 护士 巴林特小组 共情能力 情绪智力 沟通能力

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重症监护病房患者自理能力纵向调查研究 被引量：9

15

作者 马晓欢 韩姝 +3 位作者 汪莉 丁晖 宋全红 关红 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2020年第29期3735-3741,共7页

背景大量学者研究发现重症监护病房(ICU)内各种先进的诊疗设备,为患者提供了良好救治条件,延长患者生命的同时,对患者的生理、认知及心理产生严重不良影响,使患者的自理能力很难或延迟恢复到治疗前水平,严重影响患者生存质量。目的明确... 背景大量学者研究发现重症监护病房(ICU)内各种先进的诊疗设备,为患者提供了良好救治条件,延长患者生命的同时,对患者的生理、认知及心理产生严重不良影响,使患者的自理能力很难或延迟恢复到治疗前水平,严重影响患者生存质量。目的明确ICU患者转出前24 h及转出后1周、3个月、6个月的自理能力及其自理能力的影响因素。方法2017年10月—2018年10月选择在大连市第二人民医院综合ICU接受治疗、符合入选标准的患者作为研究对象。收集其一般资料,采用Barthel指数(BI)评定量表评价ICU患者转出前24 h及转出后1周、3个月、6个月的自理能力,并比较不同时间、特征的ICU患者的自理能力。ICU患者自理能力的影响因素分析采用多重线性回归分析,相关性分析采用Pearson相关分析。结果共发放问卷196份,回收有效问卷134份,问卷有效回收率为68.4%。ICU患者自理能力随转出ICU时间的增加而增加(χ^2趋势=244.00,P<0.001)。不同年龄、入住ICU时间、机械通气方式、机械通气时间、急性生理与慢性健康评分(APACHEⅡ评分)情况的ICU患者转出前24 h、转出后1周BI评定量表总分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。不同年龄、婚姻状况、入住ICU时间、机械通气方式、机械通气时间、APACHEⅡ评分情况的ICU患者转后3个月、6个月BI评定量表总分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。多重线性回归分析结果显示,年龄、APACHEⅡ评分是ICU患者转出前24 h、转出后1周、3个月、6个月BI评定量表总分的影响因素(P<0.05)。ICU患者转出前24 h(r=-0.44、-0.35)、转出后1周(r=-0.36、-0.31)、3个月(r=-0.51、-0.26)、6个月(r=-0.49、-0.16)的BI评定量表总分与其年龄、APACHEⅡ评分均呈负相关(P<0.05)。结论ICU患者自理能力较差,转出后6个月,134例患者中仅有34例患者自理能力为无需依赖,并且年龄越大、APACHEⅡ评分越高的患者自理能力越低。 展开更多

关键词 重症监护病房 患者 Barthel指数评定量表 急性生理与慢性健康评分 自理能力 纵向调查

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护士团队合作研究现状与进展 被引量：15

16

作者 廖婧 沙丽艳 +2 位作者 刘珩 郭中献 刘洋 《中国护理管理》 CSCD 2016年第2期227-230,共4页

本文就国外护士团队合作理论模型、测量工具、影响因素及干预措施进行了综述,以期为提高国内护士团队合作能力提供理论依据,进而提高护理质量和护士工作满意度。

关键词 护士 团队合作 测量工具 影响因素

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护士职业生涯不同阶段的心理健康状况与职业心理需求 被引量：19

17

作者 郑英花 张策 +5 位作者 沙丽艳 蒋晶 曲丽 张璐 栾华 曲云霞 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第6期31-35,共5页

目的了解职业生涯不同阶段护士的心理健康状况与职业心理需求情况,为护士的分层次培养与动态管理提供现实依据。方法 2015年4月,采用分层抽样法选取大连市4所三级甲等医院446名临床护士作为研究对象。采用一般资料调查问卷、症状自评量... 目的了解职业生涯不同阶段护士的心理健康状况与职业心理需求情况,为护士的分层次培养与动态管理提供现实依据。方法 2015年4月,采用分层抽样法选取大连市4所三级甲等医院446名临床护士作为研究对象。采用一般资料调查问卷、症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)、护士职业心理需求调查问卷进行调查。结果除偏执因子评分外,本组护士其他因子评分与国内常模比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。除强迫、抑郁、恐怖、偏执、精神病性、其他等维度外,在其余维度上,各阶段护士评分的差异均有统计学意义(均P<0.05)。对于心理需求,在职业确定阶段排在前3位的依次为提高工资待遇、改善工作条件、获得学习机会;在稳步发展阶段排在前3位的依次为提高工资待遇、职位晋升、职业发展;在职业中期危机阶段排在前3位的依次为提高工资待遇、改善工作条件、职位晋升;在维持阶段排在前3位的依次为提高工资待遇、工作稳定、被认同和尊重。结论职业生涯不同阶段护士的心理健康状况与职业心理需求是动态变化的,护理管理者应依据各阶段护士的不同特点进行分层次培养与管理,从而提高管理效能。 展开更多

关键词 护士 职业生涯 心理健康状况 职业心理需求

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自行注射胰岛素患者注射技术现状及其影响因素 被引量：20

18

作者 张来军 关红 +4 位作者 韩婷婷 牛玉嵘 吕翠翠 李娜 马晓欢 《中国护理管理》 CSCD 2017年第4期480-485,共6页

目的:调查自行注射胰岛素患者注射胰岛素技术现状,分析患者注射胰岛素技术的影响因素。方法:用自行设计的自行注射胰岛素患者注射技术调查问卷和"我对胰岛素的看法"量表对246名患者进行调查。结果:自行注射胰岛素患者的注射... 目的:调查自行注射胰岛素患者注射胰岛素技术现状,分析患者注射胰岛素技术的影响因素。方法:用自行设计的自行注射胰岛素患者注射技术调查问卷和"我对胰岛素的看法"量表对246名患者进行调查。结果:自行注射胰岛素患者的注射技术得分为(28.24±5.08)分,部位间轮换、针头的处理、针头的更换是自行注射胰岛素患者注射技术的薄弱环节。多元线性回归分析结果显示婚姻状态、最初知识来源、态度障碍是自行注射胰岛素患者注射技术的影响因素。结论:自行注射胰岛素患者的注射技术还不够规范,应针对患者的薄弱环节进行有针对性的指导,提倡由糖尿病专科护士对患者进行首次的注射教育,同时关注离异或丧偶的患者及患者对胰岛素的态度,以提高其注射技术。 展开更多

关键词 胰岛素 胰岛素笔 注射技术 横断面调查

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工作环境报警疲劳和情绪劳动对ICU护士职业倦怠的影响研究 被引量：29

19

作者 王颖 沙丽艳 刘洋 《中国护理管理》 CSCD 2022年第9期1405-1410,共6页

目的:调查ICU护士工作环境报警疲劳、情绪劳动和职业倦怠的状况,分析ICU护士工作环境报警疲劳、情绪劳动对职业倦怠的影响。方法:采用便利抽样法选取大连市5家三级甲等医院的174名ICU护士,使用临床报警疲劳调查问卷、情绪劳动量表、职... 目的:调查ICU护士工作环境报警疲劳、情绪劳动和职业倦怠的状况,分析ICU护士工作环境报警疲劳、情绪劳动对职业倦怠的影响。方法:采用便利抽样法选取大连市5家三级甲等医院的174名ICU护士,使用临床报警疲劳调查问卷、情绪劳动量表、职业倦怠量表进行问卷调查。结果:ICU护士工作环境报警疲劳评分为(18.01±7.85)分,属于中度工作环境报警疲劳。ICU护士情绪劳动总分为中等水平分数。存在职业倦怠的护士占比为60.91%。工作年限、ICU工作年限、职称、工作环境报警疲劳、情绪劳动表层扮演、情绪劳动深层扮演均影响护士职业倦怠水平。工作环境报警疲劳对护士职业倦怠具有预测作用,情绪劳动在工作环境报警疲劳与职业倦怠之间起部分中介作用。结论:ICU护士存在不同程度职业倦怠的人数比例较高,工作环境报警疲劳及情绪劳动情况较严重,管理者需要采取有效方法,降低工作环境报警疲劳,正向引导护士使用情绪劳动,改善ICU护士职业倦怠情况。 展开更多

关键词 重症监护室 护士 报警疲劳 情绪劳动 职业倦怠

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老年人轻度认知障碍非药物干预研究进展 被引量：12

20

作者 李娜 梁炜东 +1 位作者 张善红 关红 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第5期688-692,共5页

老年人轻度认知障碍的早期干预,对改善老年人认知状态,延缓或避免其发展为阿尔茨海默病,提高老年人生活质量具有重要意义。本文从运动、认知功能训练、饮食、情绪等方面介绍近年国内外老年轻度认知障碍的非药物干预研究进展。

关键词 老年人 轻度认知障碍 干预 综述

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