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CDIO模式应用于护生内科护理学临床见习教学的效果
被引量：
31
1
作者
廖婧
沙丽艳
+4 位作者
伊静
刘珩
董建俐
郭中献
刘洋
《中国护理管理》
CSCD
2016年第1期72-76,共5页
目的 :将CDIO教学模式应用于内科护理学临床见习中,分析其对护生批判性思维能力和临床沟通能力的影响。方法 :选取大连市某大学2012级本科护理学专业护生为研究对象,采用方便抽样法选取一个班30名护生为对照组,另一个班30名护生为试验...
目的 :将CDIO教学模式应用于内科护理学临床见习中,分析其对护生批判性思维能力和临床沟通能力的影响。方法 :选取大连市某大学2012级本科护理学专业护生为研究对象,采用方便抽样法选取一个班30名护生为对照组,另一个班30名护生为试验组。对照组采用传统见习方法,试验组在见习中应用CDIO教学模式。临床见习前和见习结束时采用批判性思维能力测量表和临床沟通能力测量表对两组护生进行评价。结果 :试验组护生的批判性思维能力总分及寻找真相、开放思想、系统化能力、批判思维信心、求知欲、认知成熟度6个维度得分高于对照组(P<0.05)。试验组护生的临床沟通能力总分及建立和谐关系、确认患者问题、共同参与、传递有效信息4个维度得分高于对照组(P<0.05)。结论 :CDIO教学模式能提高护生批判性思维能力和临床沟通能力。
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关键词
CDIO模式
内科护理学
见习
护生
批判性思维能力
临床沟通能力
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职称材料
题名
CDIO模式应用于护生内科护理学临床见习教学的效果
被引量：
31
1
作者
廖婧
沙丽艳
伊静
刘珩
董建俐
郭中献
刘洋
机构
大连
医科
大学
附属
第二
医院
护理部
大连医科大学附属第二医院关节外科
出处
《中国护理管理》
CSCD
2016年第1期72-76,共5页
基金
2014年度大连医科大学本科教学改革研究立项课题(DYLX14B67)
文摘
目的 :将CDIO教学模式应用于内科护理学临床见习中,分析其对护生批判性思维能力和临床沟通能力的影响。方法 :选取大连市某大学2012级本科护理学专业护生为研究对象,采用方便抽样法选取一个班30名护生为对照组,另一个班30名护生为试验组。对照组采用传统见习方法,试验组在见习中应用CDIO教学模式。临床见习前和见习结束时采用批判性思维能力测量表和临床沟通能力测量表对两组护生进行评价。结果 :试验组护生的批判性思维能力总分及寻找真相、开放思想、系统化能力、批判思维信心、求知欲、认知成熟度6个维度得分高于对照组(P<0.05)。试验组护生的临床沟通能力总分及建立和谐关系、确认患者问题、共同参与、传递有效信息4个维度得分高于对照组(P<0.05)。结论 :CDIO教学模式能提高护生批判性思维能力和临床沟通能力。
关键词
CDIO模式
内科护理学
见习
护生
批判性思维能力
临床沟通能力
Keywords
CDIO mode
medical nursing
clinical practice
nursing students
critical thinking ability
clinical communication ability
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CDIO模式应用于护生内科护理学临床见习教学的效果
廖婧
沙丽艳
伊静
刘珩
董建俐
郭中献
刘洋
《中国护理管理》
CSCD
2016
31
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