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“互联网+”临床教学模式的伦理问题与对策思考
1
作者
贾芳
栾永
刘常莉
《医学与哲学》
北大核心
2025年第15期77-80,共4页
“互联网+”模式为临床教学领域带来了创新的平台,是未来教学现代化的必然要求,同时也引发了一系列伦理挑战。这些问题包括但不限于患者隐私的保护、数据安全、信息的公平获取、考评公平性以及师生情感联系的弱化等。通过完善相关法律...
“互联网+”模式为临床教学领域带来了创新的平台,是未来教学现代化的必然要求,同时也引发了一系列伦理挑战。这些问题包括但不限于患者隐私的保护、数据安全、信息的公平获取、考评公平性以及师生情感联系的弱化等。通过完善相关法律法规、加强平台的技术安全措施、提高师生的信息素养,建立全面的伦理监管体系,以及提高信息交互效能,未来有望有效应对这些挑战,从而促进“互联网+”模式在临床教学中的标准化实施,培养出更多优秀的医疗人才。
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关键词
互联网
临床教学
医学伦理
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题名
“互联网+”临床教学模式的伦理问题与对策思考
1
作者
贾芳
栾永
刘常莉
机构
大连医科大学附属第一医院消化内镜中心
大连医科大学附属第一医院
麻醉科
大连医科大学附属第一医院
手术室
出处
《医学与哲学》
北大核心
2025年第15期77-80,共4页
基金
2024年辽宁省教育科学“十四五”规划课题(JG24DB111)。
文摘
“互联网+”模式为临床教学领域带来了创新的平台,是未来教学现代化的必然要求,同时也引发了一系列伦理挑战。这些问题包括但不限于患者隐私的保护、数据安全、信息的公平获取、考评公平性以及师生情感联系的弱化等。通过完善相关法律法规、加强平台的技术安全措施、提高师生的信息素养,建立全面的伦理监管体系,以及提高信息交互效能,未来有望有效应对这些挑战,从而促进“互联网+”模式在临床教学中的标准化实施,培养出更多优秀的医疗人才。
关键词
互联网
临床教学
医学伦理
Keywords
internet
clinical teaching
medical ethics
分类号
R-05 [医药卫生]
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作者
出处
发文年
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1
“互联网+”临床教学模式的伦理问题与对策思考
贾芳
栾永
刘常莉
《医学与哲学》
北大核心
2025
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