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教师教育课堂教学评价的有效性标准研究
被引量：
2
1
作者
龚正华
《山东高等教育》
2017年第3期63-69,共7页
通过分析十所大学的教师课堂教学评价表,发现当前教师教育课堂教学评价指标存在两大问题:对学生"学"的有效性评价严重不足,对教师教育及其课程特色的有效性评价不足。教师教育课堂教学评价指标体系的建构,应该以课堂教学的基...
通过分析十所大学的教师课堂教学评价表,发现当前教师教育课堂教学评价指标存在两大问题:对学生"学"的有效性评价严重不足,对教师教育及其课程特色的有效性评价不足。教师教育课堂教学评价指标体系的建构,应该以课堂教学的基本要素及其之间的基本关系为逻辑基础,充分考虑有效性要求和教师教育专业及其课程特色,从教师"教"的有效性和学生"学"的有效性两个方面,及教学效果、教学效率、教学效能和教学效应四个层面来建构。对这些评价指标进行等级赋值建立评价表,可以用于教师课堂教学形成性评价,为教师改进教学提供帮助。对这些评价指标进行权重赋值建立评价表,可以用于教师课堂教学终结性评价,为各种教学评优、选拔和竞赛活动提供依据。
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关键词
教师教育
课堂教学评价
有效性标准
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职称材料
环洱海地区周期性集市野生大型食用真菌资源调查
被引量：
1
2
作者
陈光富
喻屏
《安徽农业科学》
CAS
2023年第6期28-30,共3页
[目的]研究环洱海地区周期性集市野生大型食用真菌资源的物种多样性、资源特点及利用现状。[方法]采用民族植物学研究理论与调查方法开展野外调查,结合文献研究与形态学分类鉴定对贸易野生食用菌进行调查。[结果]研究地区稳定出现大型...
[目的]研究环洱海地区周期性集市野生大型食用真菌资源的物种多样性、资源特点及利用现状。[方法]采用民族植物学研究理论与调查方法开展野外调查,结合文献研究与形态学分类鉴定对贸易野生食用菌进行调查。[结果]研究地区稳定出现大型食用菌95种,分属2门3纲9目34科50属;牛肝菌科为优势科,占调查总数的17.89%,牛肝菌属(Boletus)、蚁巢伞属(Termitomyces)、鹅膏属(Amanita)、枝瑚菌属(Ramaria)和红菇属(Russula)为优势属,共包含31种,占调查种数的32.63%;贸易期从4月持续至11月,7-8月是交易旺季;调查统计的大型真菌共有5种营养方式,外生菌根菌最多,有63种,占种总数的66.31%。[结论]洱海地区周期性集市野生食用菌资源丰富,具有季节性变化规律、贸易周期长的集市特征,极具开发潜力。
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关键词
洱海
大型真菌
周期性集市
资源调查
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职称材料
野生观赏植物多星韭染色体观察在《生命科学概论》“遗传学专题”翻转教学中的应用实践
3
作者
陈光富
喻屏
《园艺与种苗》
CAS
2018年第5期22-23,41,共3页
在《生命科学概论》遗传学教学专题中,采用开放式实验管理模式,以小组为单位对丽江野生观赏植物多星韭有丝分裂过程进行观察,得出多星韭具有14条染色体,为二倍体。这种教学组织形式不仅能加深学生对细胞有丝分裂过程和染色体的理解,激...
在《生命科学概论》遗传学教学专题中,采用开放式实验管理模式,以小组为单位对丽江野生观赏植物多星韭有丝分裂过程进行观察,得出多星韭具有14条染色体,为二倍体。这种教学组织形式不仅能加深学生对细胞有丝分裂过程和染色体的理解,激发学生对生命科学知识的学习兴趣,同时提升学生的自主实验能力。通过这种翻转式教学改革与实践,为同领域、同学科课程的多样化教学提供参考。
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关键词
多星韭
观赏植物
生命科学概论
遗传学专题
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职称材料
题名
教师教育课堂教学评价的有效性标准研究
被引量：
2
1
作者
龚正华
机构
大理
大学
发展
规划
办公室
出处
《山东高等教育》
2017年第3期63-69,共7页
基金
云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)专项课题(GJZ1414)
云南省教育研究学术工作站"滇西边境山区基础教育课程与教学改革"(云教研[2013]6号)在站成果
文摘
通过分析十所大学的教师课堂教学评价表,发现当前教师教育课堂教学评价指标存在两大问题:对学生"学"的有效性评价严重不足,对教师教育及其课程特色的有效性评价不足。教师教育课堂教学评价指标体系的建构,应该以课堂教学的基本要素及其之间的基本关系为逻辑基础,充分考虑有效性要求和教师教育专业及其课程特色,从教师"教"的有效性和学生"学"的有效性两个方面,及教学效果、教学效率、教学效能和教学效应四个层面来建构。对这些评价指标进行等级赋值建立评价表,可以用于教师课堂教学形成性评价,为教师改进教学提供帮助。对这些评价指标进行权重赋值建立评价表,可以用于教师课堂教学终结性评价,为各种教学评优、选拔和竞赛活动提供依据。
关键词
教师教育
课堂教学评价
有效性标准
Keywords
teacher education, class：oom teaching evaluation, standard of effectiveness
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
环洱海地区周期性集市野生大型食用真菌资源调查
被引量：
1
2
作者
陈光富
喻屏
机构
滇西应用技术
大学
招生与就业服务中心
大理
大学
发展
规划
办公室
出处
《安徽农业科学》
CAS
2023年第6期28-30,共3页
基金
云南省教育厅科学研究基金项目(2022J1044)。
文摘
[目的]研究环洱海地区周期性集市野生大型食用真菌资源的物种多样性、资源特点及利用现状。[方法]采用民族植物学研究理论与调查方法开展野外调查,结合文献研究与形态学分类鉴定对贸易野生食用菌进行调查。[结果]研究地区稳定出现大型食用菌95种,分属2门3纲9目34科50属;牛肝菌科为优势科,占调查总数的17.89%,牛肝菌属(Boletus)、蚁巢伞属(Termitomyces)、鹅膏属(Amanita)、枝瑚菌属(Ramaria)和红菇属(Russula)为优势属,共包含31种,占调查种数的32.63%;贸易期从4月持续至11月,7-8月是交易旺季;调查统计的大型真菌共有5种营养方式,外生菌根菌最多,有63种,占种总数的66.31%。[结论]洱海地区周期性集市野生食用菌资源丰富,具有季节性变化规律、贸易周期长的集市特征,极具开发潜力。
关键词
洱海
大型真菌
周期性集市
资源调查
Keywords
Erhai Lake
Macrofungi
Periodic market
Resource survey
分类号
S646 [农业科学—蔬菜学]
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职称材料
题名
野生观赏植物多星韭染色体观察在《生命科学概论》“遗传学专题”翻转教学中的应用实践
3
作者
陈光富
喻屏
机构
丽江师范高等专科学校应用技术学院
大理大学规划办公室
出处
《园艺与种苗》
CAS
2018年第5期22-23,41,共3页
基金
丽江师范高等专科学校<生命科学概论>"翻转课堂"教育教学改革研究项目(ZLGC201705)
云南省应用基础研究计划项目(2017FD167)
文摘
在《生命科学概论》遗传学教学专题中,采用开放式实验管理模式,以小组为单位对丽江野生观赏植物多星韭有丝分裂过程进行观察,得出多星韭具有14条染色体,为二倍体。这种教学组织形式不仅能加深学生对细胞有丝分裂过程和染色体的理解,激发学生对生命科学知识的学习兴趣,同时提升学生的自主实验能力。通过这种翻转式教学改革与实践,为同领域、同学科课程的多样化教学提供参考。
关键词
多星韭
观赏植物
生命科学概论
遗传学专题
Keywords
Allium wallichii Kunth
Ornamental Plants
Life Science
Genetics
分类号
S68 [农业科学—观赏园艺]
S601 [农业科学—园艺学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师教育课堂教学评价的有效性标准研究
龚正华
《山东高等教育》
2017
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
环洱海地区周期性集市野生大型食用真菌资源调查
陈光富
喻屏
《安徽农业科学》
CAS
2023
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
野生观赏植物多星韭染色体观察在《生命科学概论》“遗传学专题”翻转教学中的应用实践
陈光富
喻屏
《园艺与种苗》
CAS
2018
0
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职称材料
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0
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