医学影像学是我国医学教育体系中一门至关重要的二级学科,并随社会发展逐渐成为医学生执业能力上限的重要决定性因素。传统高校课堂教学模式越发开始难以满足学生的实际能力成长需求,而对于医学这种具有高度精细化和长期教学特征的学科...医学影像学是我国医学教育体系中一门至关重要的二级学科,并随社会发展逐渐成为医学生执业能力上限的重要决定性因素。传统高校课堂教学模式越发开始难以满足学生的实际能力成长需求,而对于医学这种具有高度精细化和长期教学特征的学科,就需要积极探索更有价值、更符合医学生学习需求的教学模式及教学策略。以成果导向教育理念(outcomes-based education,OBE)为基础尝试的“大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC)+翻转课堂”混合式教学,表现出可满足医学生在医学影像学这一课程上实际能力发展需求的教学潜力。探讨由以上内容构成的混合式教学模式的价值,并结合具体案例对该混合式教学模式在医学影像学中的应用加以分析,以期能为相关教学工作发展提供相应的理论支持。展开更多
文摘医学影像学是我国医学教育体系中一门至关重要的二级学科,并随社会发展逐渐成为医学生执业能力上限的重要决定性因素。传统高校课堂教学模式越发开始难以满足学生的实际能力成长需求,而对于医学这种具有高度精细化和长期教学特征的学科,就需要积极探索更有价值、更符合医学生学习需求的教学模式及教学策略。以成果导向教育理念(outcomes-based education,OBE)为基础尝试的“大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC)+翻转课堂”混合式教学,表现出可满足医学生在医学影像学这一课程上实际能力发展需求的教学潜力。探讨由以上内容构成的混合式教学模式的价值,并结合具体案例对该混合式教学模式在医学影像学中的应用加以分析,以期能为相关教学工作发展提供相应的理论支持。
