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人工智能赋能高等教育的政策嬗变与展望——基于“主题-工具-评价”的三维分析框架
被引量：
10
1
作者
黄春晨
鲁长风
田友谊
《高教探索》
北大核心
2025年第1期48-59,共12页
顺应人工智能大发展的时代趋势,我国出台了一系列人工智能赋能高等教育的政策。通过梳理发现,自2012年以来我国出台了46份人工智能赋能高等教育的政策,借助政策“主题-工具-评价”三维分析框架,运用文本挖掘法梳理归纳人工智能赋能高等...
顺应人工智能大发展的时代趋势,我国出台了一系列人工智能赋能高等教育的政策。通过梳理发现,自2012年以来我国出台了46份人工智能赋能高等教育的政策,借助政策“主题-工具-评价”三维分析框架,运用文本挖掘法梳理归纳人工智能赋能高等教育的政策主题和工具,并基于PMC指数建模模型对我国人工智能赋能高等教育的政策进行量化评价。结果表明,我国人工智能赋能高等教育的政策嬗变以“关键节点”为依据展现出不同的类型特征,分别是:借鉴与探索(2012-2016年)、调整与深化(2017-2020年)、融合与转向(2021年至今)。面向未来,为实现人工智能赋能高等教育的政策稳步推进,我国人工智能赋能高等教育的政策主题应走向“系统联动与适切预判”,政策工具需朝向“调整结构与凸显价值”,政策评价要迈向“衔接匹配与丰富翔实”。
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关键词
人工智能
高等教育
政策主题
政策工具
政策评价
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题名
人工智能赋能高等教育的政策嬗变与展望——基于“主题-工具-评价”的三维分析框架
被引量：
10
1
作者
黄春晨
鲁长风
田友谊
机构
华中
师范
大学
教育
学院
大庆师范学院教师教育学院黑龙江省西部基础教育研究与培训中心办公室
出处
《高教探索》
北大核心
2025年第1期48-59,共12页
基金
黑龙江省省社科研究规划项目“黑龙江省基础教育师资配置承载力模型构建与应用研究”(项目编号:24EDC003)
黑龙江省省属本科高校基本科研业务费项目“数字转型视域下乡村教师数字素养提升路径谱系的构建与研究”(项目编号:WG20240830)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“导向创造性人才培养的创客教育生态环境研究”(项目编号:CCNU19A06037)的研究成果。
文摘
顺应人工智能大发展的时代趋势,我国出台了一系列人工智能赋能高等教育的政策。通过梳理发现,自2012年以来我国出台了46份人工智能赋能高等教育的政策,借助政策“主题-工具-评价”三维分析框架,运用文本挖掘法梳理归纳人工智能赋能高等教育的政策主题和工具,并基于PMC指数建模模型对我国人工智能赋能高等教育的政策进行量化评价。结果表明,我国人工智能赋能高等教育的政策嬗变以“关键节点”为依据展现出不同的类型特征,分别是:借鉴与探索(2012-2016年)、调整与深化(2017-2020年)、融合与转向(2021年至今)。面向未来,为实现人工智能赋能高等教育的政策稳步推进,我国人工智能赋能高等教育的政策主题应走向“系统联动与适切预判”,政策工具需朝向“调整结构与凸显价值”,政策评价要迈向“衔接匹配与丰富翔实”。
关键词
人工智能
高等教育
政策主题
政策工具
政策评价
分类号
G649.20 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人工智能赋能高等教育的政策嬗变与展望——基于“主题-工具-评价”的三维分析框架
黄春晨
鲁长风
田友谊
《高教探索》
北大核心
2025
10
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