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学位点自评估制度的有效性分析
被引量：
2
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作者
陈一远
陈颖
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2015年第9期51-54,共4页
分析了学位点自评估制度的可能价值,提出自评估制度建设应践行合法性与合法律性并重、静态制度规范与动态制度实施相统一、单一制度与制度系统相协调三大理念,坚持科学性原则、正当程序原则与责任原则。在具体的制度实施中,应克服对自...
分析了学位点自评估制度的可能价值,提出自评估制度建设应践行合法性与合法律性并重、静态制度规范与动态制度实施相统一、单一制度与制度系统相协调三大理念,坚持科学性原则、正当程序原则与责任原则。在具体的制度实施中,应克服对自上而下评估的路径依赖,健全评估工作机构,构建有效的激励机制,设计科学可行的评估方案,并实现自评估的常态化。
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关键词
学位点自评估
可能价值
理念
原则
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职称材料
题名
学位点自评估制度的有效性分析
被引量：
2
1
作者
陈一远
陈颖
机构
山东大学政治学与公共管理学院
山东大学研究生院办公室
大众报业集团战略运营部
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2015年第9期51-54,共4页
基金
山东省研究生教育创新计划项目“山东省研究生教育历史沿革、国内外比较及发展战略研究”(编号:SDYZ13007)
文摘
分析了学位点自评估制度的可能价值,提出自评估制度建设应践行合法性与合法律性并重、静态制度规范与动态制度实施相统一、单一制度与制度系统相协调三大理念,坚持科学性原则、正当程序原则与责任原则。在具体的制度实施中,应克服对自上而下评估的路径依赖,健全评估工作机构,构建有效的激励机制,设计科学可行的评估方案,并实现自评估的常态化。
关键词
学位点自评估
可能价值
理念
原则
建议
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
学位点自评估制度的有效性分析
陈一远
陈颖
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2015
2
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