独立学院英语专业定位及可持续发展战略

1

作者 陈中毅 陈静 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第1期118-120,共3页

独立学院英语专业应以培养应用型英语专业人才为目标,调整专业结构,加快师资队伍和教材建设,改革和创新人才培养模式,努力打造自身的品牌特色以实现可持续发展。

关键词 独立学院 英语专业 定位 可持续发展

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对美国社区学院课程演变的考察 被引量：2

2

作者 Gwyer．Schuyler 董仁忠（译） 姚敏（译） 《职教论坛》 2007年第10X期61-64,共4页

美国社区学院的课程直接反映了学生们截然不同的目标。纵观其历史，社区学院已经维持着一种去反映学生抱负模式的变化和地方经济模式改变的课程使命。这正反映着社区学院独有的特点并有可能被当成是其最大的力量。

关键词 美国 社区学院课程 历史 现实

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经典译制片:外国文学经典的影像重构与性格配音 被引量：2

3

作者 魏丽娜 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第9期139-145,共7页

外国文学经典的影像重构实质上是影视的编剧、导演、演员、摄像等运用特定的电影思维、视听语言、表演艺术等对其进行的崭新阐释。经典译制片则凭借"性格化"的声音表现和配音艺术、创造性地呈现与传达了外国文学经典原著的审... 外国文学经典的影像重构实质上是影视的编剧、导演、演员、摄像等运用特定的电影思维、视听语言、表演艺术等对其进行的崭新阐释。经典译制片则凭借"性格化"的声音表现和配音艺术、创造性地呈现与传达了外国文学经典原著的审美风貌,或精准或延伸或生发,在新中国成立至今的60多年间曾深深打动和影响着中国的亿万观众,甚至在某段时期成为某个社会阶层的身份标签和时尚趣味,并在启发民智、改变时俗、引领潮流方面发挥过不可替代的作用。经典译制片兼具银幕记忆的书影与性格配音的魔力,既促成了跨文化语境中的经典流传又承受着经典阐释的现代性焦虑。 展开更多

关键词 经典译制片 外国文学经典 影像重构 性格配音 经典流传

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真理、规律与历史研究--兼论历史学是科学还是艺术之争 被引量：6

4

作者 庞卓恒 刘方现 王京春 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第2期156-162,共7页

内容提要后现代主义信奉者断言,世间本无真理,由此断言历史研究者也不可能找到真理,并进而否定唯物史观揭示的真理。对此,作者认为必须明确真理本是对事物本身具有的内在规律的认识,人们认识的规律实际上有两类:一类是"单层面"... 内容提要后现代主义信奉者断言,世间本无真理,由此断言历史研究者也不可能找到真理,并进而否定唯物史观揭示的真理。对此,作者认为必须明确真理本是对事物本身具有的内在规律的认识,人们认识的规律实际上有两类:一类是"单层面"实证归纳性的"重现律",另一类是把"因"和"果"两个层面的事实联系起来归纳得出的"因果律"。前者只具有或然性,后者才具有普遍有效的因果必然性。马克思揭示的人类社会历史发展规律是普遍有效的因果必然性规律,但长期被误解为仅仅是某几种社会形态递进规律,实际上就是把只具有或然性的"重现律"误认为普遍有效的"因果律";当人们以那种被误解的"普遍规律"去同具体的历史事实比对,一旦不能完全对上号,就否定唯物史观揭示的普遍规律。实际上,这并不是唯物史观的错,而是误解者和否定者的错。 展开更多

关键词 真理 重现律 因果律 唯物史观 历史研究

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大学生职业生涯规划现状及对策研究 被引量：22

5

作者 吴鹏 赵晓红 《教育与职业》 北大核心 2009年第2期172-173,共2页

随着市场经济的发展，在大学毕业生择业自主权增大的同时，大学生就业难的局面日益突显，已成为全社会共同关注的热点。改进大学生就业指导方式，运用科学的方法，指导大学生进行职业生涯规划已成为迫在眉睫的工作。文章拟在对大学生就... 随着市场经济的发展，在大学毕业生择业自主权增大的同时，大学生就业难的局面日益突显，已成为全社会共同关注的热点。改进大学生就业指导方式，运用科学的方法，指导大学生进行职业生涯规划已成为迫在眉睫的工作。文章拟在对大学生就业现状及原因分析的基础上，着重阐述科学指导大学生职业生涯规划的意义，并提出了一些对策，希望能为高校就业指导工作提供一些借鉴。 展开更多

关键词 大学生 就业 职业生涯规划

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基于网络多媒体的大学英语听说课元认知现状分析 被引量：5

6

作者 刘东彪 刘怡 王志青 《教育与职业》 北大核心 2007年第3期105-107,共3页

文章根据元认知的理论，对非英语专业学生基于网络多媒体的大学英语听说课的元认知现状进行了调查分析，提出教师在教学过程中应当对学生的元认知能力进行训练与培养。

关键词 非英语专业 网络多媒体 英语听说课 元认知

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论高校学生工作在学风建设中的责任与使命 被引量：17

7

作者 沈文青 卢新明 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第3期68-70,共3页

高校的人才培养是一项复杂的系统工程,学风建设则是其中至关重要的一环。优良的学风能够促使学校教育事业长久而健康的发展,是高校应常抓不懈的一项基础性工作。在当前形势下,学生工作在高校学风建设中担负着不可推卸的责任和使命,应着... 高校的人才培养是一项复杂的系统工程,学风建设则是其中至关重要的一环。优良的学风能够促使学校教育事业长久而健康的发展,是高校应常抓不懈的一项基础性工作。在当前形势下,学生工作在高校学风建设中担负着不可推卸的责任和使命,应着力构建以学风建设为主线的学生工作模式,探索出适合高校学风建设的有效途径和方法,保证学生在专业学习和人格完善过程中获得持久动力,促进学生全面发展教育目标的充分实现。 展开更多

关键词 高校学生工作 学风建设 责任与使命 有效途径

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“中项”与文化“标出性”的改变 被引量：9

8

作者 彭佳 王万宏 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期143-146,共4页

在"正项-中项-异项"的动力性关系中,中项处于两头受压的位置。正项对中项的压力是受其维系自身地位的要求驱动的,其压力大小与文化的宽容性相关。异项对中项的压力来自于亚文化自身翻转的要求,也来源于艺术对自身"标出性... 在"正项-中项-异项"的动力性关系中,中项处于两头受压的位置。正项对中项的压力是受其维系自身地位的要求驱动的,其压力大小与文化的宽容性相关。异项对中项的压力来自于亚文化自身翻转的要求,也来源于艺术对自身"标出性"的追求。在文化的不同层面上,中项的受压情况是不同的。正项、中项、异项之间复杂的张力关系影响着文化的发展趋势。 展开更多

关键词 标出性 正项-中项-异项 中项受压

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影响中国大学英语教学的教学法综述 被引量：22

9

作者 胡俊杰 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第2期80-83,共4页

本文研究了近20年来发表在我国外语类主要期刊中有关大学英语教学法的文章，分析、总结了国内教学法研究的主要内容及特点，并对这些研究进行了全面的评述。

关键词 外语教学法 大学英语教学 学生 中国

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三位一体的大学英语整体教学模式探究 被引量：5

10

作者 伍宏传 程中文 《现代大学教育》 2003年第6期82-85,共4页

三位一体的大学英语整体教学模式,适应了新大纲提出的“要使学生能以英语为工具交流信息”的要求,既注重“教”的系统性,兼顾“学”的完整性和“测”的科学性,将学生课外学习、课内教学和测试评价有机地统一起来,强调课堂教学应结合学... 三位一体的大学英语整体教学模式,适应了新大纲提出的“要使学生能以英语为工具交流信息”的要求,既注重“教”的系统性,兼顾“学”的完整性和“测”的科学性,将学生课外学习、课内教学和测试评价有机地统一起来,强调课堂教学应结合学生的实际情况来组织,通过优化语言输入达到改进学生语言输出水平、提高学生实际应用英语能力的根本目的,使学生的领会能力和表达能力平衡发展。 展开更多

关键词 大学英语教学 整体教学 教学模式 教学内容 高等教育 教学方法

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重新认识教师在外语教学中的主导作用——兼论其在任务型教学中的体现 被引量：10

11

作者 欧阳旭东 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第2期86-90,共5页

随着外语教学从传统的PPP分析型模式向以学生为中心的体验型模式转变，教师在教学活动中担当何种角色成为一个有争议的话题。本文认为，教师主导与以学生为中心非但不矛盾，而且还是实现这一目标的必要前提。文章对显性主导、隐性主导... 随着外语教学从传统的PPP分析型模式向以学生为中心的体验型模式转变，教师在教学活动中担当何种角色成为一个有争议的话题。本文认为，教师主导与以学生为中心非但不矛盾，而且还是实现这一目标的必要前提。文章对显性主导、隐性主导和假性主导进行了区别，通过对比教师在新旧教学模式各环节中的作用，证明在体验型教学模式中教师主导不仅没有减弱，而且得到了实质性的增强。这也意味着外语教师的角色走向多元化以及教师的职业技能面临更大的挑战。 展开更多

关键词 教师主导作用 分析型教学 体验型教学 以学生为中心 任务型教学

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广西方言研究：回顾与思考 被引量：3

12

作者 唐庆华 刘上扶 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第3期93-95,186,共4页

回顾广西方言的研究成果,认为王力先生是广西方言研究的先驱;同时概述了改革开放以来广西方言研究的主要业绩,并思考今后如何加强方言研究。

关键词 广西方言 回顾 思考

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英语专业基础阶段课程建设的三个问题 被引量：2

13

作者 芦建顺 朱志勇 王培婷 《教育与职业》 北大核心 2007年第8期143-144,共2页

优化课程体系、强调语言教学的实践性、提升教师教学理念是加强英语专业基础阶段课程建设的重要内容。这些工作得到足够的重视，可以提高语言教学的效率和质量，促进课程建设。

关键词 英语专业 基础阶段 课程建设

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试论我国高校学生工作队伍的职业化标准 被引量：6

14

作者 陈静 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第2期121-123,共3页

我国高校学生工作队伍建设面临新的形势和任务。从文献看,这支队伍的职业化建设正成为广泛共识。然而,社会各界对高校学生工作队伍的职业化标准尚未形成统一的认识。为此,本研究试图在职业化理论的指导下,结合我国高校学生工作的实际,... 我国高校学生工作队伍建设面临新的形势和任务。从文献看,这支队伍的职业化建设正成为广泛共识。然而,社会各界对高校学生工作队伍的职业化标准尚未形成统一的认识。为此,本研究试图在职业化理论的指导下,结合我国高校学生工作的实际,提出我国高校学生工作队伍职业化的主要标准,以期为建设合格、优秀的高校学生工作队伍提供参考。 展开更多

关键词 学生工作 队伍建设 职业化 专业化

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反思研讨课教学法在我国研究生教学中的困境 被引量：5

15

作者 蒋婷 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第7期24-28,共5页

从制度、器物、观念等方面,对牛津大学研讨课的成功实践进行了分析,对我国研究生研讨课的教学实践进行了检讨。

关键词 研讨课 创新 制度 观念

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澳大利亚新南威尔士大学“社会政策研究中心”智库的组织治理、科研模式及影响途径 被引量：4

16

作者 杨晓斐 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第10期52-56,共5页

"社会政策研究中心"是20世纪70年代后期澳大利亚政府在新南威尔士大学成立的一家著名智库,主要开展社会政策领域研究,为政府提供决策咨询服务。该智库的组织治理由早期的"集权治理"转型为当前的"协同治理&quo... "社会政策研究中心"是20世纪70年代后期澳大利亚政府在新南威尔士大学成立的一家著名智库,主要开展社会政策领域研究,为政府提供决策咨询服务。该智库的组织治理由早期的"集权治理"转型为当前的"协同治理";科研组织模式包括核心资助模式、科研服务模式、科研协同模式和互动涉外模式;政策影响途径包括研究成果转化、公共舆论影响、科研服务论坛、研究—政策网络关系。"社会政策研究中心"智库的成功经验对我国当前新型高校智库建设具有重要启示。 展开更多

关键词 新南威尔士大学 社会政策研究中心 智库 组织治理 科研模式 影响途径

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通识教育与大学英语课程整合模式探析 被引量：7

17

作者 沈骑 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期129-132,共4页

传统的大学英语课程存在费时低效的弊病,亟待改革。通识教育是具有普遍性意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展。新的《课程要求》决定了必须对大学英语课程整合,实施以通识教育为模式的课程综合化改革。本文结合大学英语课程的实际... 传统的大学英语课程存在费时低效的弊病,亟待改革。通识教育是具有普遍性意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展。新的《课程要求》决定了必须对大学英语课程整合,实施以通识教育为模式的课程综合化改革。本文结合大学英语课程的实际,提出了大学英语课程整合模式的四点建议。 展开更多

关键词 大学英语课程 课程整合 通识教育 模式

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从互文性视角解读《诺桑觉寺》的女性意识 被引量：5

18

作者 杨艳 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第12期110-114,共5页

互文性理论是当代西方后现代主义文化思潮中产生的一种文本理论,指任何一个文本都是在与其他文本交互参照、交互指涉的过程中产生的,任何作品都存在着对传统文化的承袭和对以往作品的模仿。本文对简·奥斯丁小说《诺桑觉寺》进行体... 互文性理论是当代西方后现代主义文化思潮中产生的一种文本理论,指任何一个文本都是在与其他文本交互参照、交互指涉的过程中产生的,任何作品都存在着对传统文化的承袭和对以往作品的模仿。本文对简·奥斯丁小说《诺桑觉寺》进行体裁上的互文性解读,重点讨论了小说与哥特式小说、灰姑娘的童话故事以及说教型小说的互文关系。 展开更多

关键词 简·奥斯丁 互文性 哥特式小说 灰姑娘情节 说教型小说

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非英语专业师范生英语学习现状调查研究 被引量：4

19

作者 周志远 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第1期85-87,共3页

本文以问卷的方式,通过定性及定量分析方法,对浙江师范大学非英语专业师范生的学习现状作了调查与分析,并且提出了相应的教学建议。

关键词 非英语专业师范生 学习现状 调查分析 外语教学

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基于中西文化差异下的高校英语专业教学 被引量：4

20

作者 纪琳 《当代教育科学》 北大核心 2009年第15期60-61,共2页

跨文化交际能力是与不同文化背景的人打交道的实际技能,高校英语专业教学的目的之一就是成功实现跨文化交际。新形势下的英语专业教学应改变传统的讲授语法、词汇的教学方式,把语言教学与文化教学有机地结合起来,增强学生的跨文化意识... 跨文化交际能力是与不同文化背景的人打交道的实际技能,高校英语专业教学的目的之一就是成功实现跨文化交际。新形势下的英语专业教学应改变传统的讲授语法、词汇的教学方式,把语言教学与文化教学有机地结合起来,增强学生的跨文化意识。本文分析了中西文化差异在语言上的若干表现,并提出了向学生进行文化输入的有效手段。 展开更多

关键词 跨文化交际 英语专业 文化差异 文化导入 手段

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