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自然缺失症背景下自然体验类校本课程的开发与实施被引量：1: 1; 作者沈科娜高海艳薛纯《生物学教学》北大核心 2025年第4期69-71,共3页; 为缓解城市学生“自然缺失症”的情况,设计了适用于中学生的自然体验类课程。本课程共开发了3个阶段10个活动,并进行了实施。旨在让学生走出校园,增加自然的体验,感受生命的活力。; 关键词中学生自然缺失症自然体验校本课程开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

运用教材练习题培养学生科学思维的有效策略: 2; 作者赵玥孙旭红《生物学教学》北大核心 2019年第9期21-23,共3页; 本文通过运用高中生命科学教材练习部分的“填表题”“文字信息题”和“选做题”,提出课前、课中以及课后如何利用练习,实现与课堂教学内容的对接,探索培养学生科学思维的有效策略。; 关键词高中生命科学课后习题科学思维有效策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

“探究pH对酶活性影响”的探究实验设计被引量：1: 3; 作者孙旭红赵玥《生物学教学》 2022年第2期50-52,共3页; 通过观察法和钼酸铵法,探究不同pH条件对植物过氧化氢酶活性的影响,培养学生观察现象、定量测定、处理和解释数据及建立模型等科学探究技能,促进学生建构生物学概念。; 关键词过氧化氢酶酶活性定量测定高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“美丽·化学成就”实验选修课的教学实践与思考被引量：2: 4; 作者陈媛媛《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第1期51-54,共4页; 基于上海高考改革对学生"综合素质评价"的新要求,介绍了"美丽·化学成就"实验选修课的开设背景、课程设置、课例分析等内容,并对课程实施的结果、创新点以及存在的问题进行了总结和反思,为新形势下化学学科实... 展开更多; 关键词化学与化妆品选修课设计化学实验化学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“细胞由质膜包裹”一节的教学设计: 5; 作者陈望春孙玉俊《生物学教学》 2023年第8期37-39,共3页; 在“细胞由质膜包裹”一节的教学中,以创设真实的情境出发,依托科学史实,引导学生小组合作,自主建构模型,培养学生的科学思维和科学探究能力,在实例分析和问题解决中,形成结构与功能观,增强社会责任感。; 关键词模型建构质膜的结构和功能学科核心素养高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用传感器探究影响光合作用因素的实验改进被引量：2: 6; 作者薛纯高海艳《生物学教学》 2021年第11期49-51,共3页; 在实验教学实践过程中,合理地选择实验材料、实验仪器可以很好地控制变量,优化实验操作流程可以保证实验顺利进行,数字化分析方法可以将抽象的光合速率具体化。本实验选取小球藻为实验材料,使用CO_(2)发生器、细化器为反应提供CO_(2)(75... 展开更多; 关键词实验改进小球藻 CO_(2)发生器光学溶解氧传感器光合作用的影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用校外教育资源进行高中生物学校本课程的开发: 7; 作者崔欣薛纯《生物学教学》 2023年第3期70-72,共3页; 本文以保护湿地鸟类震旦鸦雀为主线,阐述了“鸦雀有声——讲述上海湿地的故事”校本课程的实施方案。探索了如何利用校外教育的各种资源,进行高中生物学校本课程开发和实施的办法,以有效指导高中生物学课堂教学。; 关键词校外教育资源鸟类保护校本课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

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