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题名本科妇产科护理学课程的改革构思
被引量：12
- 1
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作者
赵缨
胡雁
周英凤
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机构
复旦大学护理学院妇儿教研室
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出处
《护理学杂志》
2006年第10期65-67,共3页
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文摘
探讨建立新型的本科妇产科护理学的教学模式,认为课程目标的设置应符合医学模式的转变,能精确反映妇产科护理的全部意义;其教学内容和课程体系的构建应多样化,并且有灵活性和开放性;同时采用改良PBL整合课程,充分发挥院校协作力量,完善新型的本科妇产科护理学的教学评价体系,有利于适应21世纪护理教育改革和发展的需要。
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关键词
妇产科护理学
教育
护理
课程
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名气管切开患者吸痰临床实践的证据转化
被引量：5
- 2
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作者
曹捷
彭琳
黄晓燕
王园
王立芬
冯苹
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机构
海军军医大学第一附属医院烧伤科
海军军医大学第一附属医院麻醉学部重症医学科
复旦大学护理学院妇儿教研室
海军军医大学第一附属医院急诊科
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出处
《军事护理》
CSCD
北大核心
2024年第1期103-107,共5页
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基金
军队护理创新与培育专项(2021HL027)
复旦大学循证护理中心第七期证据转化与临床应用项目(Fudanebn202228)。
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文摘
目的总结气管切开患者吸痰临床实践的循证证据,将证据进行临床转化,并验证其临床应用效果。方法通过澳大利亚循证护理中心循证框架、结构化检索文献、质量评价和整合,获得气管切开患者吸痰前气道评估、用物评估、氧储备、吸痰负压、吸痰深度、气道湿化、声门下吸引等证据共14条、形成审查指标16条,并将证据转化至临床实践。结果证据应用后,ICU护士对气管切开患者吸痰相关理论知识得分提高[(58.30±12.27)分vs(63.68±11.88)分,P<0.05]、临床实践与最佳证据的16条审查指标规范化执行率亦均有不同程度提高(均P<0.05)。结论经循证实践,气管切开患者吸痰的临床操作现况与最佳证据之间的差距缩小,优化了护理操作,提高了护理质量。
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关键词
气管切开
吸痰
证据转化
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Keywords
tracheotomy
sputum aspiration
evidence transformation
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分类号
R473
[医药卫生—护理学]
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题名陪伴分娩产妇分娩过程体验的质性研究
被引量：29
- 3
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作者
周英凤
袁晓玲
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机构
复旦大学护理学院妇儿教研室
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出处
《护理学杂志》
2009年第2期37-40,共4页
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文摘
目的了解由助产士及家属参与陪伴分娩的初产妇在分娩过程中的体验,为优化产时保健服务模式提供依据。方法运用质性研究的方法,采用深度访谈法收集符合纳入标准的13例个案的资料,用现象学方法进行分析。结果陪伴分娩的初产妇在分娩过程中的体验主要有4个方面:渴望陪伴尽早介入;家属为产妇带来良好的情感支持;助产士为产妇带来良好的专业支持;家属和助产士的介入也给产妇带来一些负担,表现为对家属承受力的担忧和与助产士沟通的障碍。结论助产士和家属介入的陪伴分娩给产妇分娩过程带来了诸多积极的感受,但也增加了一些负性体验。建议产科医护人员提高产前健康教育的可及性;尽早介入家属的陪伴分娩,并将家属纳入到产前教育中,充分发挥家属陪伴分娩的优势;尽早建立助产士和产妇之间的导乐关系,充分发挥助产士陪伴分娩的优势。
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关键词
产妇
自然分娩
导乐
陪伴分娩
家属陪伴
分娩体验
质性研究
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分类号
R473.71
[医药卫生—护理学]
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题名读懂早产儿行为与个体化照护指导效果探讨
被引量：9
- 4
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作者
赵敏慧
姚莉莉
袁浩斌
陈超
张玉侠
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机构
复旦大学护理学院妇儿教研室
复旦大学附属儿科医院新生儿科
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出处
《护理学杂志》
2008年第19期7-9,共3页
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基金
复旦大学护理科研项目(200508)
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文摘
目的探讨读懂早产儿行为与个体化照护指导对父母的早产儿互动行为认知及情绪的影响。方法将符合入选标准的低危早产儿家庭随机分为观察组(19个家庭,31名父母)和对照组(19个家庭,32名父母)。对照组阅读读懂早产宝宝行为的宣教手册;观察组在此基础上,给予个体化的读懂早产儿行为照护指导。采用自制早产儿互动行为知识调查表、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评价干预效果。结果早产儿互动知识、SDS及SAS评分观察组均显著优于对照组(均P<0.05)。出院后父母互动知识水平越高,其抑郁、焦虑水平越低,呈显著负相关(均P<0.01)。结论读懂早产儿行为及个体化照护指导能有效促进父母的早产儿互动行为认知和积极情绪的形成。
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关键词
早产儿
行为
父母
个体化照护
焦虑
抑郁
护理
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Keywords
premature infant
behavior
parents
individual-based care
anxiety
depression
nursing
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分类号
R473.72
[医药卫生—护理学]
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题名育龄妇女避孕知识、态度、行为及影响因素的研究
被引量：16
- 5
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作者
周英凤
韩庭雯
黄丽
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机构
复旦大学护理学院妇儿教研室
复旦大学附属妇产科医院妇科
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出处
《护理学杂志》
2010年第4期27-29,共3页
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文摘
目的了解育龄妇女的避孕知识、态度及行为状况,并分析其影响因素,为促进育龄妇女有效避孕提供依据。方法采用目的抽样方法对120例育龄妇女进行问卷调查。结果育龄妇女避孕知识得分为6.72±1.92,处于中等水平,获取避孕知识的前4位途径是报刊杂志(66.7%)、家人朋友(38.3%)、卫生保健人员(31.7%)和网络媒体(30.0%);育龄妇女避孕态度较积极,得分为21.97±2.91;其避孕行为得分为13.24±2.71,处于中等水平。育龄妇女的避孕知识和态度、避孕态度和行为、避孕知识和行为呈正相关(r分别为0.24、0.19、0.19,均P<0.05);育龄妇女的避孕知识受其文化程度和性伴侣文化程度的影响(均P<0.05);避孕态度受其年龄、文化程度、婚姻状况、职业、避孕工具的可及性的影响(P<0.05,P<0.01);而避孕行为受其年龄、婚姻状况、文化程度、性伴侣文化程度、流产次数及避孕工具的可及性的影响(P<0.05,P<0.01)。结论尚需通过多种途径促进育龄妇女对避孕知识的掌握,并充分调动性伴侣参与避孕的责任和意识,鼓励育龄妇女采取高效的避孕措施以提高避孕效果,减少意外妊娠和不必要的人工流产,促进妇女的身心健康。
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关键词
育龄妇女
避孕知识
避孕态度
避孕行为
影响因素
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分类号
R169
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名学龄期哮喘儿童自我概念的研究进展
被引量：7
- 6
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作者
杨红红
胡雁
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机构
复旦大学护理学院妇儿护理教研室
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出处
《护理学杂志》
2008年第13期78-80,共3页
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文摘
就哮喘对学龄期儿童自我概念的影响及提高学龄期儿童自我概念的研究现状进行综述,提出哮喘对学龄期儿童心理健康、活动和社交行为、学业方面造成一定的影响,从而阻碍了学龄期哮喘儿童健康积极自我概念的形成和发展,护理人员应采取有效措施提高学龄期哮喘儿童的自我概念水平。
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关键词
儿童
学龄期
哮喘
自我概念
护理
综述文献
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分类号
R473.72
[医药卫生—护理学]
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题名学龄期哮喘儿童自我概念与自理行为的相关性研究
被引量：2
- 7
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作者
杨红红
胡雁
王立波
龚梅
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机构
复旦大学护理学院妇儿护理教研室
复旦大学护理学院附属儿科医院
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出处
《护理学杂志》
2008年第21期31-33,共3页
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基金
复旦大学护理科研基金项目(200515)
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文摘
目的探讨学龄期哮喘儿童自我概念与自理行为之间的关系。方法选取100例学龄期哮喘儿童,用自编学龄期哮喘儿童自理行为水平量表和儿童自我概念量表(PHSCS)调查其自我概念水平和自理行为水平。结果学龄期哮喘儿童总体自我概念水平显著低于常模(P<0.01),自理行为水平中以满足健康相关自理需求的自理行为维度得分最低;其自我概念水平与自理行为水平呈正相关(r=0.467,P<0.01)。结论学龄期哮喘儿童自我概念水平较低,提高其自理行为水平可以有效地提高其自我概念水平,促进其身心全面健康。
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关键词
儿童
学龄期
哮喘
自我概念
自理行为
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分类号
R473.72
[医药卫生—护理学]
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题名初产妇产后家庭保健状况及其影响因素的研究
被引量：20
- 8
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作者
周英凤
赵杏珍
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机构
复旦大学护理学院妇儿教研室
上海市嘉定区妇幼保健医院
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出处
《护理学杂志》
2005年第22期3-5,共3页
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文摘
目的探讨初产妇产后家庭保健状况及家庭保健知识和信息掌握的影响因素。方法对307例于产后42 d至产科门诊行检查的初产妇进行家庭保健状况的问卷调查。结果初产妇产后休养环境、产后用药知识掌握较理想,为高水平;产褥期卫生、活动与休息、新生儿喂养与护理、性生活及避孕等家庭保健知识为中等水平;而对产褥期饮食与营养、产后康复、异常症状的判断、产后心理调适等方面的知识和信息缺乏,为低水平。初产妇的产后家庭保健知识和信息受其文化程度、对孕产期保健的态度、配偶的文化程度、对产后保健服务可及性的感受及职业等各种因素的影响,总的影响程度为37.9%。结论医务人员应根据初产妇及配偶的文化程度、职业等因素,加强初产妇对孕期、产后保健,尤其是产褥期饮食与营养、产后康复、异常症状的判断及产后心理调适方面的保健指导,以促进产妇身心健康。
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关键词
初产妇
产后
家庭保健
保健知识
影响因素
数据收集
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Keywords
primipara
after childbirth
family health care
health care knowledge
influencing factors
data collection
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分类号
R473.71
[医药卫生—护理学]
R473.2
[医药卫生—护理学]
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题名高危妊娠孕妇集体心理干预效果评价
被引量：24
- 9
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作者
赵琦
王靖
林启萍
赵缨
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机构
复旦大学附属华山医院护理部
复旦大学附属妇产科医院院感科
复旦大学附属妇产科医院产科
复旦大学护理学院妇儿教研室
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出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019年第8期7-10,共4页
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基金
2012年度CMB护理青年教师科研基金项目(10-020-201206)
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文摘
目的评价高危妊娠孕妇孕期集体心理干预的效果。方法将334例高危妊娠孕妇随机分为干预组和对照组各167例。对照组进行常规的产检和随访;干预组在对照组基础上接受6次集体心理干预课程,其中5次为高危妊娠孕妇心理课程,1次为配偶课程。在孕早中期、孕晚期、产后3 d和42 d采用产后抑郁筛查量表(PDSS)对两组进行评估。结果干预组孕晚期、产后3 d和42 d的PDSS评分显著低于对照组(均P<0.01)。参加不同频次干预课程的高危妊娠孕妇孕晚期、产后3 d和42 d的PDSS评分差异无统计学意义(均P>0.05),丈夫是否参加干预课程的高危妊娠孕妇PDSS评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论孕期集体心理干预有利于降低高危妊娠孕妇围生期抑郁发生率,但其治疗的依从性和家庭支持系统有待进一步加强。
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关键词
高危妊娠
围生期抑郁
集体干预
心理护理
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Keywords
high-risk pregnancy
perinatal depression
group intervention
mental health nursing
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分类号
R473.71
[医药卫生—护理学]
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