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题名借鉴多元智能理论:换一种眼光看教育
被引量：34
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作者
陶西平
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机构
中国教育学会 副会长国家总督学顾问
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第31期5-7,共3页
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文摘
在传统智力理论基础上形成的一整套教育观念支撑着目前学校教育制度的发展,并形成了以这种智力观为基础的完整的教学体系.多元智能理论的可贵之处就在于,它向传统的单一智力理论为基础的教育观念提出了一系列挑战.
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关键词
多元智能理论
眼光
借鉴
学校教育制度
教育观念
智力理论
教学体系
智力观
传统
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
G216.3
[文化科学—新闻学]
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题名《中国特级教师文库》总序
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作者
王湛
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机构
教育部 副部长、国家总督学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003年第9期1-1,共1页
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文摘
《中国特级教师文库》即将由人民教育出版社出版。编辑出版这套《文库》目的有二:一是支持一批特级教师总结自己多年教育教学实践,促进特级教师在思考、总结、提炼、升华实践经验的过程中登临新的境界。所以,《文库》的出版列入了教育部“跨世纪园丁工程”的“特级教师计划”。二是推广特级教师教育教学改革实验、教育科研的成果与经验,将特级教师在一所学校、一个地区的带动、示范作用扩大到更广的范围。后者是主要的目的。
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关键词
《中国特级教师文库》
总序
中小学
教师队伍建设
素质教育
课程改革
新书介绍
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
G236
[文化科学]
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题名《民办教育促进法》解读
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作者
陶西平
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机构
国家总督学
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第7期23-25,共3页
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关键词
民办教育
法制化阶段
法律效率
执法效果
社会监督
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分类号
D922.16
[政治法律—宪法学与行政法学]
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题名多元化是优质教育发展方式的必然选择
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作者
陶西平
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机构
国家总督学
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2003年第24期22-22,共1页
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关键词
教育方式
多元化
优质发展
教育经费
办学体制
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对当前职业教育发展若干部题的看法
被引量：2
- 5
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作者
杨金土
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机构
国家督学原国家教委职教司
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1999年第1期24-27,共4页
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文摘
本文针对当前职业教育发展过程中所反映出的招生难和毕业生就业难等问题,陈述了两个基本观点,一是从全局出发,冷静分析形势,抓住有利机遇,继续发展,二是一切从实际出发,充分发挥主观能动作用,不断增强币场竟争能力。并为职业学校的发展提出七点建议。
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关键词
民办职业教育
职业教育发展
职业学校
从实际出发
继续发展
初中毕业生
职教工作
普通高中
教育质量
主观能动作用
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名湖南农村职成教育的发展与问题
被引量：2
- 6
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作者
张作功
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机构
湖南中华职教社 副主任、湖南省人大常委、国家督学、
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出处
《中国职业技术教育》
2003年第32期5-6,共2页
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文摘
一、湖南农村职成教育的发展
经过20多年的努力,湖南省农村职业教育从无到有,从小到大,取得了历史性成就.到2001年,全省共有农村职业学校208所.年招生5.2万人,占全省整个高中阶段学校招生总数的17.92%,占中、初等职业学校招生的31.6%;在校人数9.9万余人,占全省整个高中阶段教育在校学生总数的15.3%,占中、初等职业学校在校人数的20.8%.农村初中毕业生升入农村职业学校的比例为6.28%,高于全国6.0%的平均水平.2002年,湖南省中等职业学校招生28.7万人,比2001年增加3.8万,农村中等职教也获得稳步增长.今年,又有不少农村职业学校,特别是农村县市示范性职业学校招生火爆.据不完全统计,已有半数以上的农村示范性职业学校招生人数超过上半年同期的10%～20%.
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关键词
湖南
农村职业教育
农村成人教育
发展战略
教育经费
教学改革
师资队伍
专业设置
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
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题名校长的定位
被引量：2
- 7
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作者
王文湛
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机构
国家督学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2002年第12期1-1,共1页
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关键词
校长
学校管理
教育思想
管理方法
专业知识
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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题名众人拾柴火焰高
- 8
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作者
杨金土
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机构
国家督学
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出处
《职教论坛》
1998年第4期1-1,共1页
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文摘
众人拾柴火焰高○国家督学杨金土我国的职业教育历经２０年的复兴和发展，已毋庸置疑地成为现代化建设不可缺少的要素之一。为了更好地适应新的社会需要，适应当前和未来的种种挑战，必须加紧强化和完善自我，其中最重要的一项任务是教学领域的改革。国家教委应时顺势，于...
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关键词
教学改革
职业教育
教学实践
职教工作
教学工作
教学原则
教学领域
教育机构
教学观念
教学改革实践
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名学会占领市场
- 9
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作者
杨金土
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机构
国家督学
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出处
《职教论坛》
1998年第8期1-1,共1页
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文摘
在市场经济条件下，实业界有一条人所熟知的定律：一个企业的兴衰成败取决于它的市场占有率。职业教育要面向市场，进入市场，是否也有占领市场的问题？有。在今年举行的全国职教青岛现场会上，多采的发言各有千秋，但有一个共同的感觉和认识是：职业学校生活在充满竞争的...
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关键词
职业学校
人力市场
职业教育与培训
占领市场
职校毕业生
剩余劳动力的转移
教育质量
适应程度
市场经济条件
提高教育水平
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分类号
F713.5
[经济管理—市场营销]
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题名论“并举”
- 10
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作者
杨金土
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机构
国家督学
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出处
《职教论坛》
1998年第5期1-1,共1页
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文摘
论“并举”国家督学杨金土金土随笔职业教育是一个“大家族”，不同行业、层次、形式、类别的职业教育，各居其位，各专其能。《职业教育法》把它们大分为职业学校教育和职业培训两个部分，前者分等，后者分级，分别划出层次，明确规定其学业证书的不同称谓，并要求两者“...
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关键词
职业学校教育
职业教育体系
“双元制”
职业培训
社会需求
学习周期
培养模式
职业能力
劳动力市场
关键能力
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名要给中学生以多种选择
- 11
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作者
杨金土
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机构
国家督学国家教委职教司
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1999年第21期26-28,共3页
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文摘
设计多种多样的高中阶段学习类型,既是优化人才层次结构的必需条件,也是满足学生个性多样化的客观需要。发展中等职教,正是实现高中阶段教育多样化的有效途径。中等职教以培养中、初级人才为己任,是国家创新体系和终身学习体系的重要组成部分。中等职教既要满足学生当前需求,又要兼顾他们的长远发展需要,不能继续作为"终结性教育"存在;要满足部分毕业生的升学要求,同时还要有多种培养目标,多种教育形式,多种质量标准。
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关键词
中等职教
中等职业教育
中学生
普通高中
多种选择
重要组成部分
国家创新体系
培养目标
发展需要
层次结构
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名强化教育督导职能 打好“两基”攻坚战
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作者
杨全玮
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机构
青海省教育厅 国家督学、青海省副总督学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2007年第2期14-16,共3页
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文摘
青海省位于青藏高原东北部，是一个地域大省，人口小省，资源富省，经济穷省。全省辖6个民族自治州、1地、1市、46个县（市、区、行委），其中纯牧区县22个，山区县13个。省情的基本特点：（1）地广人稀。（2）多民族聚居。实行民族自治的地区占全省总面积的98％。（3）生存环境艰苦。境内平均海拔在3000米以上，其中海拔在4000米～5000米的地区占54％，高寒缺氧。（4）发展相对滞后。贫困人口120．5万人。（5）自然资源丰富。（6）生态地位重要。
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关键词
督导职能
强化教育
“两基”
攻坚战
民族自治州
贫困人口
资源丰富
青藏高原
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分类号
G527
[文化科学—教育技术学]
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