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网络思想政治教育价值提升的需求考量
被引量:
3
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作者
陈宪章
许意强
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第18期9-12,共4页
对受教育者心理需求的考量影响着网络思想政治教育的价值实现。目前,网络思想政治教育存在指向性落空的现象,表现为教育过程和内容呈现未能及时反馈人们休闲娱乐需求、自主性需求和平等交流需求,致使个体自我价值与社会价值出现错位。对...
对受教育者心理需求的考量影响着网络思想政治教育的价值实现。目前,网络思想政治教育存在指向性落空的现象,表现为教育过程和内容呈现未能及时反馈人们休闲娱乐需求、自主性需求和平等交流需求,致使个体自我价值与社会价值出现错位。对此,网络思想政治教育应从满足网络主体快乐学习的期待、拓展自主性需求的自由空间、平衡教育主客体关系等方面积极回应受教育者的需求体验,进而促进个体自我价值与社会价值的统一。
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关键词
需求
网络思想政治教育
价值
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题名
网络思想政治教育价值提升的需求考量
被引量:
3
1
作者
陈宪章
许意强
机构
大连
民族
大学
马克思主义学院
国家民委民族院校大学生思想政治研究中心
大连
民族
大学
中华
民族
共同体
研究
院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第18期9-12,共4页
基金
2021年度辽宁省社会科学规划基金(高校思政专项)项目“民族院校推进全课程铸牢中华民族共同体意识教育研究”(项目编号L20BSZ059)的研究成果。
文摘
对受教育者心理需求的考量影响着网络思想政治教育的价值实现。目前,网络思想政治教育存在指向性落空的现象,表现为教育过程和内容呈现未能及时反馈人们休闲娱乐需求、自主性需求和平等交流需求,致使个体自我价值与社会价值出现错位。对此,网络思想政治教育应从满足网络主体快乐学习的期待、拓展自主性需求的自由空间、平衡教育主客体关系等方面积极回应受教育者的需求体验,进而促进个体自我价值与社会价值的统一。
关键词
需求
网络思想政治教育
价值
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网络思想政治教育价值提升的需求考量
陈宪章
许意强
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023
3
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