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20世纪以来英国高中普职融合的政策逻辑与路径方向
被引量：
4
1
作者
彭虹斌
贺芳
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第1期3-16,共14页
英国是世界上较早倡导普职融合的国家之一。根据其政策发展脉络,英国高中普职融合大致可以分为铺垫、雏形、发展、深化、创新五个时期。职业教育治理观的引领、教育民主化的浪潮、学生综合素养的提升等政策逻辑对普职融合具有重要作用...
英国是世界上较早倡导普职融合的国家之一。根据其政策发展脉络,英国高中普职融合大致可以分为铺垫、雏形、发展、深化、创新五个时期。职业教育治理观的引领、教育民主化的浪潮、学生综合素养的提升等政策逻辑对普职融合具有重要作用。面向未来,为了适应21世纪技能发展要求,英国高中普职融合政策的路径方向有三个特点:普职融合向高等教育阶段延伸;在职业技术教育中增加学术课程元素;实施综合教育的区域化改革。
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关键词
英国
高中
普职融合
政策逻辑
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题名
20世纪以来英国高中普职融合的政策逻辑与路径方向
被引量：
4
1
作者
彭虹斌
贺芳
机构
华南师范大学
政治与公共管理学院
教育
部高校
国别和
区域
研究
基地
华南师范大学
东帝汶
研究
中心
国家民委国别和区域研究基地华南师范大学东南亚文化教育研究中心
惠州学院
教育
科学学院
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第1期3-16,共14页
基金
国家社科基金2021年度教育学一般项目“基于学生发展的增值性评价理论与实践研究”(项目编号:BFA210064)。
文摘
英国是世界上较早倡导普职融合的国家之一。根据其政策发展脉络,英国高中普职融合大致可以分为铺垫、雏形、发展、深化、创新五个时期。职业教育治理观的引领、教育民主化的浪潮、学生综合素养的提升等政策逻辑对普职融合具有重要作用。面向未来,为了适应21世纪技能发展要求,英国高中普职融合政策的路径方向有三个特点:普职融合向高等教育阶段延伸;在职业技术教育中增加学术课程元素;实施综合教育的区域化改革。
关键词
英国
高中
普职融合
政策逻辑
Keywords
the United Kingdom
high school
the integration of academic and vocational and technology education
policy logic
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
20世纪以来英国高中普职融合的政策逻辑与路径方向
彭虹斌
贺芳
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2023
4
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