建设高质量职业教育体系增强教育强国人才竞争力——学习贯彻落实全国教育大会精神笔谈 被引量：9

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作者 石伟平 郭静 +2 位作者 邢晖 贾沛韬 韩震 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第1期5-14,共10页

习近平总书记在全国教育大会上强调,我们要建成的教育强国是中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的思想引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。在教育强国建设中,人才是职业教育支撑教育强国建设的... 习近平总书记在全国教育大会上强调,我们要建成的教育强国是中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的思想引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。在教育强国建设中,人才是职业教育支撑教育强国建设的基础力量。培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才,是职业教育的人才培养目标和重要着力点;立德树人、德技并修是职业教育人才培养的根本要求;构建职普融通、产教融合的职业教育体系,是职业教育服务支撑教育强国建设的核心任务和重要路径。本刊聚焦建设高质量职业教育体系,增强教育强国人才竞争力,邀请专家学者从不同侧面阐述见解和建议,以期为职业教育领域学习贯彻落实全国教育大会精神提供参考。 展开更多

关键词 职业教育 职业教育体系 人才竞争力 立德树人 全国教育大会

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凝聚共识智慧经验 共绘职业教育国际合作新图景——世界职业技术教育发展大会《天津共识》解读笔谈 被引量：2

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作者 林宇 于发友 +4 位作者 曾天山 杨军 和震 韩通 佛朝晖 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第6期5-18,26,共15页

2024年世界职业技术教育发展大会发布《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》(简称《天津共识》),为世界职业教育发展提供明确的方向和行动指南,注入信心和正能量。从深刻理解《天津共识》倡议精神、共建共享职业技术教育国... 2024年世界职业技术教育发展大会发布《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》(简称《天津共识》),为世界职业教育发展提供明确的方向和行动指南,注入信心和正能量。从深刻理解《天津共识》倡议精神、共建共享职业技术教育国际交流合作、共绘更美好的职业教育发展蓝图、共同谱写职业教育国际交流新篇章、职业教育产教融合发展以及“4S”行动框架开启职业教育国际交流合作新篇章六个主题展开对《天津共识》的系列深入讨论,旨在推动世界各国同心同行、同频共振,为携手建设职业教育共同体、构建人类命运共同体作出更大的贡献。 展开更多

关键词 2024年 世界职业技术教育发展大会 《天津共识》 国际交流合作

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“一带一路”视角下职业教育国际化的行动策略:基于政策框架与实践模式的分析 被引量：28

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作者 郭静 《教育与职业》 北大核心 2018年第5期28-34,共7页

科学谋划职业教育服务"一带一路"的行动策略,不仅是推动"一带一路"倡议的战略需求,更是倒逼职业院校实现优质、跨越式发展的重大机遇。在政策层面,区域布局和政策工具的确立成为职业教育服务"一带一路"... 科学谋划职业教育服务"一带一路"的行动策略,不仅是推动"一带一路"倡议的战略需求,更是倒逼职业院校实现优质、跨越式发展的重大机遇。在政策层面,区域布局和政策工具的确立成为职业教育服务"一带一路"的指南与纲领。在实践层面,依据合作内容层次、依托资源等的不同,已初步探索出职业院校服务"一带一路"的多元模式。未来,需要进一步运用全局性、整体性、协同性、战略性思维,加强中央政府顶层设计,发挥主导作用;加强省(市)政府搭台连线,发挥落地作用;加强职业院校国际合作,发挥主体作用,多方协力,不断提升职业教育服务"一带一路"能力。 展开更多

关键词 一带一路 职业教育 国际化 政策框架 实践模式

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政府统筹推进职业教育“序变”和“质变” 被引量：9

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作者 邢晖 《教育与职业》 北大核心 2012年第1期79-80,共2页

在经济发展方式转型的关键期，在全面深入贯彻落实《教育规划纲要》的新时期，职业教育站在新的历史起点上，正在从规模发展转向内涵质量发展。作为长江三角洲上的经济名城，嘉兴市不仅在强省富民战略和城乡一体化发展中独树一帜，而且... 在经济发展方式转型的关键期，在全面深入贯彻落实《教育规划纲要》的新时期，职业教育站在新的历史起点上，正在从规模发展转向内涵质量发展。作为长江三角洲上的经济名城，嘉兴市不仅在强省富民战略和城乡一体化发展中独树一帜，而且在职业教育的改革和发展中彰显夺目光彩。校企合作、专业结构调整、跨区域招生，这三大特色，展示了一个区域职业教育从“量变”走向“序变”和“质变”的探索，而这三大品牌形成的背后，又折射出地方政府的主导力量和职校与企业的联动效应，其中地市一级政府责任和行政如何作为，又格外值得注目，给人以启示。 展开更多

关键词 区域职业教育 政府统筹 质变 经济发展方式 城乡一体化发展 专业结构调整 序 长江三角洲

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企业参与职业教育的国际经验与借鉴——正式与非正式制度关系视角 被引量：7

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作者 佛朝晖 《职业技术教育》 北大核心 2018年第10期70-74,共5页

以正式制度和非正式制度对立统一理论为基础,研究发现,发达国家通过建立健全的法规体系、职教经费分担机制、提高技术工人待遇和税收优惠政策等正式制度与德国、瑞士等发达国家尊重技术、务本求实和以参与职业教育为荣的企业文化等非正... 以正式制度和非正式制度对立统一理论为基础,研究发现,发达国家通过建立健全的法规体系、职教经费分担机制、提高技术工人待遇和税收优惠政策等正式制度与德国、瑞士等发达国家尊重技术、务本求实和以参与职业教育为荣的企业文化等非正式制度的目标一致、协调统一,发挥了企业在职业教育办学体制中的重要主体作用。我国职业教育需要通过法律法规等建立企业参与职业教育的责任机制、风险防范机制和约束机制;通过加强宣传、开展活动和奖励教育型企业等方式为企业参与营造良好的制度环境;促进两种制度的相互转化。 展开更多

关键词 职业教育 校企合作 正式制度 非正式制度 产教融合

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新修订的职业教育法系列解读 被引量：37

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作者 俞启定 邢晖 +3 位作者 曹晔 徐涵 王振洪 刘永亮 《教育与职业》 北大核心 2022年第12期9-19,共11页

4月20日,十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》,这是该法自1996年颁布实施以来的首次大修,对深化职业教育改革、推动职业教育高质量发展具有里程碑意义。为更好地宣传、贯彻和落实新修订... 4月20日,十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》,这是该法自1996年颁布实施以来的首次大修,对深化职业教育改革、推动职业教育高质量发展具有里程碑意义。为更好地宣传、贯彻和落实新修订的职业教育法,我刊特邀请职业教育的知名专家学者、职业院校领导,从不同角度解读新职业教育法,阐述其对新时期职业教育发展的意义、价值和作用,以推动职业教育理论研究和实践探索的不断深入。 展开更多

关键词 立法依据 职业教育法 新修订 劳动法 深刻含义 宪法

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高职院校学生顶岗实习的校企协同管理研究 被引量：38

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作者 郭静 吴飞 吴敏启 《教育与职业》 北大核心 2019年第8期45-49,共5页

顶岗实习是增强人才与市场供需匹配度、提升技术技能人才培养质量的重要途径。学生顶岗实习管理,需要建立校企双方在学生顶岗实习阶段的协同机制,实现无缝管理。当前,高职院校学生顶岗实习的校企协同管理取得积极成效,但是在顶岗实习的... 顶岗实习是增强人才与市场供需匹配度、提升技术技能人才培养质量的重要途径。学生顶岗实习管理,需要建立校企双方在学生顶岗实习阶段的协同机制,实现无缝管理。当前,高职院校学生顶岗实习的校企协同管理取得积极成效,但是在顶岗实习的重视程度、基础条件、考核机制、平台应用等方面均有待进一步完善。据此,文章提出了提升高职院校学生顶岗实习管理水平的建议:健全校企合作法律制度是基础;优化校企组织管理架构是重点;建立校企协同管理机制是核心;强化校企精细过程管理是关键。 展开更多

关键词 高职院校 顶岗实习 校企合作 协同管理

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协同治理:新时期职业院校管理新路径 被引量：3

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作者 邢晖 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第15期5-5,共1页

协同治理,是用自然科学协同论的理念和方法,改善社会科学的治理理论,其实质是在开放系统中,多元主体共同行动,寻求有效治理结构,最大化地展现价值和功能,从而达到善治效果。协同治理,既是一门新兴交叉理论,又是新时期公共管理范式的创... 协同治理,是用自然科学协同论的理念和方法,改善社会科学的治理理论,其实质是在开放系统中,多元主体共同行动,寻求有效治理结构,最大化地展现价值和功能,从而达到善治效果。协同治理,既是一门新兴交叉理论,又是新时期公共管理范式的创新路径;已成为现代教育管理的重要思想内蕴。对跨界的、复杂的职业教育来说,更有特殊的借鉴意义,特别是为职业院校管理,带来更多的理论研究空间. 展开更多

关键词 职业院校 协同治理 平衡记分卡 教务管理 职业学院 高职院校 内部流程 教师绩效考核

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协同管理视角下高职院校教师科研能力提升 被引量：30

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作者 佛朝晖 李金国 杨洪元 《教育与职业》 北大核心 2019年第7期72-77,共6页

高素质"双师型"教师不仅有坚实的理论基础,还有较强的技术开发和社会应用能力。调研显示,政府和高职院校重视科研工作,但高职院校教师科研水平不高。根据协同管理相关理论,必须将内部与外部系统协同管理相结合,在外部系统中,... 高素质"双师型"教师不仅有坚实的理论基础,还有较强的技术开发和社会应用能力。调研显示,政府和高职院校重视科研工作,但高职院校教师科研水平不高。根据协同管理相关理论,必须将内部与外部系统协同管理相结合,在外部系统中,发挥政府导向作用,建立协同创新平台和应用技术服务信息交流平台,构建校际、校企、校所协同机制;在内部系统中,明确高职院校科研定位,构建内部协同运行机制,促进科研对教学反哺等,产生倍增效应,提升高职院校教师科研能力。 展开更多

关键词 协同管理 高职院校 教师 科研能力

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“双师型”教师政策分析:文本、执行与展望 被引量：52

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作者 郭静 《职教论坛》 北大核心 2018年第2期64-69,共6页

建设高素质"双师型"教师队伍是现代职业教育发展的关键和难点。从政策文本看,"双师型"教师政策经历了概念提出、内涵深化、系统培训三个发展阶段;从政策执行看,综合运用了权威、能力建设和激励工具等政策执行工具,... 建设高素质"双师型"教师队伍是现代职业教育发展的关键和难点。从政策文本看,"双师型"教师政策经历了概念提出、内涵深化、系统培训三个发展阶段;从政策执行看,综合运用了权威、能力建设和激励工具等政策执行工具,并取得积极成效。与此同时,"双师型"教师政策目标有待进一步明确,政策内容有待进一步健全,政策监管有待进一步落实,制度配套有待进一步完善。应从明确政策标准、完善政策文本、加强政策落实、优化制度环境着手,健全"双师型"教师政策体系。 展开更多

关键词 双师型 教师 政策 文本 执行 建议

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民办高校产教融合现状调查与分析 被引量：19

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作者 邢晖 李玉珠 《教育与职业》 北大核心 2015年第36期24-27,共4页

当前我国民办高校办学存在办学经费来源与投资主体单一、教育模式单一、外部支持匮乏等问题,而其产教融合存在合作对象单一、合作愿景与现实反差过大、企业对合作有意愿少行动等问题。针对这些问题,建议民办高校多元发展,学历教育与社... 当前我国民办高校办学存在办学经费来源与投资主体单一、教育模式单一、外部支持匮乏等问题,而其产教融合存在合作对象单一、合作愿景与现实反差过大、企业对合作有意愿少行动等问题。针对这些问题,建议民办高校多元发展,学历教育与社会培训同步、丰富资金来源和投资主体,选择性地建立产教融合关系,聚集优势资源,实现产教双赢。 展开更多

关键词 民办高校 产教融合 现状

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中国特色学徒制:价值、内涵与路径选择 被引量：43

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作者 佛朝晖 《职业技术教育》 北大核心 2021年第28期6-11,共6页

探索中国特色学徒制既是"十四五"规划的重要部署,也是2021年全国职业教育大会的重要内容。中国特色学徒制是我国培养技术技能人才和建设技能型社会的基础,是世界职业教育人才培养模式的重要组成部分,是对现代学徒制和企业新... 探索中国特色学徒制既是"十四五"规划的重要部署,也是2021年全国职业教育大会的重要内容。中国特色学徒制是我国培养技术技能人才和建设技能型社会的基础,是世界职业教育人才培养模式的重要组成部分,是对现代学徒制和企业新型学徒制的创新和超越。中国特色学徒制具有规范性,是有标准的学徒制;具有多样性,是多种生态群落系统;具有融合性,是多元组合体。探索中国特色学徒制,关键是在宏观层面促进劳动制度与教育制度融合,制定中国特色学徒制标准体系,创新学校主导的学徒制合作模式,完善激励和风险分担机制,激发企业参与积极性。 展开更多

关键词 中国特色学徒制 企业新型学徒制 职业教育 技能型社会

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“双师型”教师队伍建设试点改革的成效、问题与建议 被引量：14

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作者 佛朝晖 《职教论坛》 北大核心 2014年第34期12-17,共6页

"双师型"教师队伍建设是职业教育体制改革试点的重要内容。自体制改革实施以来,地方政府增强了提高职教师资水平的责任意识,"双师型"教师的比例和素质得到提升,改革了职业院校教师评聘制度和兼职教师聘用模式。但... "双师型"教师队伍建设是职业教育体制改革试点的重要内容。自体制改革实施以来,地方政府增强了提高职教师资水平的责任意识,"双师型"教师的比例和素质得到提升,改革了职业院校教师评聘制度和兼职教师聘用模式。但是改革存在管理体制不顺、政策工具单一和保障不力的问题。"双师型"教师队伍建设体制改革需要注重改革的整体性和综合性,加强标准和制度建设,以校本培训为主,实施有针对性的"双师型"教师培训。 展开更多

关键词 “双师型” 体制改革 试点研究

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中职生“高就业率”背后的隐忧 被引量：5

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作者 邢晖 《教育与职业》 北大核心 2010年第4期20-20,共1页

在全社会就业形势严峻，大学生求职陷入困境的背景下，中职生就业却逆市上扬。但中职学校也是有喜有忱。喜的是“出口畅”，就业有路。全国中职毕业生连续5年就业率达95％（含对口升学比例）以上，很多地区的学校甚至达到“百分百就业... 在全社会就业形势严峻，大学生求职陷入困境的背景下，中职生就业却逆市上扬。但中职学校也是有喜有忱。喜的是“出口畅”，就业有路。全国中职毕业生连续5年就业率达95％（含对口升学比例）以上，很多地区的学校甚至达到“百分百就业”，这表明社会需要大量中等学历层次、掌握一技之长的职业教育学生，预示着中职教育受到社会欢迎，大有作为。忧的是“进口冷”，招生难。长期以来， 展开更多

关键词 就业率 中职生 隐忧 社会需要 中职学校 中职毕业生 就业形势 对口升学

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于老师:我心目中的职教达人永载史册

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作者 邢晖 《职业技术教育》 2025年第30期40-41,共2页

敬爱的于志晶老师永远离开了我们,时时想起,深深怀念!在我心目中,于大哥是集职业教育专家、编审、教授合一,编辑、科研、教学、管理于一体,多种成果、荣誉、奖项集身的“职教达人”。一、职业技术教育杂志社的旗帜和精神领袖。有幸与于... 敬爱的于志晶老师永远离开了我们,时时想起,深深怀念!在我心目中,于大哥是集职业教育专家、编审、教授合一,编辑、科研、教学、管理于一体,多种成果、荣誉、奖项集身的“职教达人”。一、职业技术教育杂志社的旗帜和精神领袖。有幸与于老师相识是在1995年,我初涉职教领域,《职业技术教育》杂志是我重要的学术启蒙,这本杂志的创刊者刘春生老先生介绍我们认识,“咱们期刊今后要多关注她”,“这本刊物把我领进职教门,你们是我的良师益友”,这番对话让我终身难忘并始终勉励自己,这成为我和于老师相识、相知、相交的开始。于老师给我的第一印象就是高大、谦逊、能干、宽厚、靠谱的职教大哥。 展开更多

关键词 职教达人 职业技术教育 于志晶 编辑 教学

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