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题名世界一流开放大学的特征指标与画像分析
被引量：4
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作者
袁松鹤
郝丹
杨莹
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机构
国家开放大学政法教学部
国家开放大学出版传媒集团
国家开放大学社会教育部
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第3期76-86,共11页
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基金
2019年教育部职业教育与成人教育司委托课题“国际视野下‘办好开放大学’的对策研究”
国家开放大学2016年度重点课题“基于六网融通的教师非学历教育模式研究与实践”(G16A0034Z)。
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文摘
开放大学是践行开放教育理念和新大学理念的产物。在新的时代背景下,我国的开放大学面临迈向“世界一流”的使命和挑战。唯有厘清世界一流开放大学的特征指标,方能为其建设提供切实指引。开放大学内涵研究的比较、卓越、补充、建设和综合等五种理论视角,以及开放大学建设坚守的初心使命和目标任务,为构建世界一流开放大学的特征指标提供了学理支持和实践支撑。为了验证所构建的世界一流开放大学特征指标的合理性,运用德尔菲法经过两轮专家调研得以确认。最终形成的特征指标体系包括开放、质量、技术支撑、科研与管理、价值与影响等5个一级指标,以及11个二级指标和25个三级指标。依托该指标体系对世界一流开放大学的核心逻辑、内涵特征、时代特征进行画像描摹,可揭示出由开放、质量和技术支撑构筑的新“铁三角”关系,有助于重塑世界一流开放大学的内涵特色,并从历史维度把握不同时期开放大学的主要特征及其理性变迁。为建成世界一流开放大学,未来还需在教育终身化、大学在线化、课程产品化、服务最优化、治理现代化等方面着力。
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关键词
世界一流开放大学
特征指标
指标构建
画像分析
德尔菲法
远程教育
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Keywords
World-Class Open University
Characteristic Indicators
Indicators Construction
Portrait Analysis
Delphi Method
Distance Education
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名我国社区教育政策的回顾与展望
被引量：17
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作者
王连喜
熊建辉
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机构
国家开放大学社会教育部(教育部社区教育研究培训中心)
国家教育发展研究中心
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出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第7期107-114,共8页
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基金
教育部职成教司委托项目“社区教育规范化、制度化发展”
福建省教育厅重大研究课题“基于大数据分析的福建终身教育模式与路径研究”(编号:JZ19001),主持人:沈光辉。
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文摘
社区教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分和社区建设的重要内容。经过30多年不懈努力,我国社区教育政策历经从无到有、从零散到制定专门的社区教育政策的变迁历程,指导并推动了我国的社区教育健康有序发展。社区教育政策既决定社区教育发展方向,又影响社区教育发展路径选择。当前,我国社区教育发展面临法律法规缺失缺位、管理体制不顺、经费保障不力、外来政策理论借鉴不实、立法不足等问题,还不能完全适应学习型社会建设的要求,不能很好满足社区治理和民生保障的需要。为加快推进社区教育发展,制定新时代社区教育政策要立足我国国情、地情和社情,学习借鉴国际有益经验,抓紧研制出台社区教育法律法规、完善社区教育政策体系、理顺社区教育管理体制、强化社区教育政策落实、促进社区教育治理能力和水平现代化,为更好构建全民终身学习的教育体系、建成学习型社会和学习强国提供有力支撑。
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关键词
社区教育
终身学习
政策
回顾
展望
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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