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开放教育工科专业大学物理课程设置及教学设计研究——基于需求分析理论 被引量:1
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作者 李景娟 邹斌 +1 位作者 王霞 杨敏 《中国成人教育》 2023年第12期43-49,共7页
通过开放教育和全日制高校工科专业学生的问卷调查,进一步从需求分析理论出发,结合开放教育特点提出了开放教育工科专业《大学物理》课程的体验式学习模式,按照课前准备、课中探究和课后拓展三个阶段,每个阶段应用具体体验、观察与反思... 通过开放教育和全日制高校工科专业学生的问卷调查,进一步从需求分析理论出发,结合开放教育特点提出了开放教育工科专业《大学物理》课程的体验式学习模式,按照课前准备、课中探究和课后拓展三个阶段,每个阶段应用具体体验、观察与反思、形成抽象理论、积极实践的四步设计思路进行了教学设计。从教学内容、教学方式、教学手段等方面分析了课程设置和教学设计原则,并给出了实际教学设计举例。 展开更多
关键词 开放教育 大学物理 课程设置 体验式学习 教学设计
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开放教育资源共享模式研究 被引量:6
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作者 孙雨 鲍赟力 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第4期111-116,共6页
随着开放教育资源的快速增长,资源重复建设、利用率低的矛盾日益凸显。如何提高开放教育资源的共享,减少开放教育资源重复建设的问题,消除"资源孤岛"现象,充分发挥开放教育资源信息共享在教育教学中的作用亟待解决。文章探索... 随着开放教育资源的快速增长,资源重复建设、利用率低的矛盾日益凸显。如何提高开放教育资源的共享,减少开放教育资源重复建设的问题,消除"资源孤岛"现象,充分发挥开放教育资源信息共享在教育教学中的作用亟待解决。文章探索并研究了P2P技术、Web Services、网格等计算机前沿技术,结合开放教育资源量大、多样化等特点,提出集中式资源共享、分布式资源共享、集中分布式资源共享三种开放教育资源共享模式,并以国家开放大学开放教育资源共享方式为例,说明资源共享的优势和重要性。 展开更多
关键词 开放教育资源 P2P技术 WEB SERVICES 网格 资源共享模式
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思政课在线教学质量现状调查及提升对策研究 被引量:3
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作者 程千 杨敏 +1 位作者 郭志军 郑戌冰 《当代职业教育》 2022年第1期89-95,共7页
随着教育技术的不断进步,思政课在线教学已成为高校思想政治教育的重要形式。通过访谈和问卷调查分析思政课在线教学三个环节的现状:在教学预设与准备阶段,教学设计偏向预设性、个性化辅导和小组讨论的教学支持不足,网上资源和文字教材... 随着教育技术的不断进步,思政课在线教学已成为高校思想政治教育的重要形式。通过访谈和问卷调查分析思政课在线教学三个环节的现状:在教学预设与准备阶段,教学设计偏向预设性、个性化辅导和小组讨论的教学支持不足,网上资源和文字教材所占比重较大;在教学组织与实施阶段,课前导学使用频率不高,课程督学仍有较大提升空间等;在教学评价与监管阶段,形成性评价和终结性评价并行,试题库和监管机制有待完善。研究结果显示,目前思政课在线教学存在设计上以网络课程和在线直播为主,实施上以教学前期和集中辅导为主,评价与监管上以形成性与终结性评价相结合为主,伴有定期巡查机制等特点,可以通过提高在线教学质量、加强师资队伍建设、完善教学评价体系、构建教学质量评价指标体系,形成思政课在线教学反馈的闭环,提升思政课在线教学的整体质量。 展开更多
关键词 思政课 在线教学 立德树人 教学质量 评价指标体系
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我国人均GDP水平对成人高等教育发展影响研究 被引量:1
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作者 门海龙 《中国成人教育》 2020年第20期6-10,共5页
通过对我国人均GDP水平与成人高等教育发展规模进行相关性分析研究,发现两者高度相关,并总结归纳我国成人高等教育在不同人均GDP水平下的发展特点。进一步从社会产业结构变化对人才的需求、政府政策导向与办学投入和人民收入水平和消费... 通过对我国人均GDP水平与成人高等教育发展规模进行相关性分析研究,发现两者高度相关,并总结归纳我国成人高等教育在不同人均GDP水平下的发展特点。进一步从社会产业结构变化对人才的需求、政府政策导向与办学投入和人民收入水平和消费观念三方面探究我国人均GDP水平对成人高等教育发展影响机制,依此提出对未来一段时期我国成人高等教育发展的启示。 展开更多
关键词 人均GDP 成人高等教育 相关性分析 影响机制
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农民工远程教育中实施单科课程注册学习的路径探索
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作者 孙鸿飞 季瑞芳 门海龙 《中国成人教育》 2018年第7期71-75,共5页
2016年,教育部和全国总工会联合开展求学圆梦行动,提升农民工的教育水平和职业技能。本研究通过分析农民工学习特点和学历继续教育存在的问题,引入学分银行理念,借鉴普通高校"先修课程"与远程教育领域"课程学习"的... 2016年,教育部和全国总工会联合开展求学圆梦行动,提升农民工的教育水平和职业技能。本研究通过分析农民工学习特点和学历继续教育存在的问题,引入学分银行理念,借鉴普通高校"先修课程"与远程教育领域"课程学习"的经验,提出在农民工远程教育中实施"单科课程注册学习"。在论证其可行性的基础上,本研究在教学管理、课程、招生入学、课程学习和支持服务等方面提出了具体措施,初步构建了农民工远程教育的新模式。这种模式为农民工提供了多样化和灵活性的教学服务,能够提高农民工学历继续教育参与率和学习效果。 展开更多
关键词 农民工 学分银行 先修课程 单科课程注册学习
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农业高职院校非洲留学生招生与管理探究——基于某“国际影响力50强”高职院案例分析 被引量:1
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作者 胡生琴 李景娟 +1 位作者 洪滢 孙兴民 《江苏高职教育》 2019年第4期85-89,共5页
随着中非教育合作和交流的不断加强,非洲来华留学生管理工作的重要性日益突出。以2016—2017学年、2017—2018学年连续两年荣获“高等职业院校国际影响力50强”荣誉的江苏N高职院的非洲留学生招生及管理工作实践为例,研究了非洲留学生... 随着中非教育合作和交流的不断加强,非洲来华留学生管理工作的重要性日益突出。以2016—2017学年、2017—2018学年连续两年荣获“高等职业院校国际影响力50强”荣誉的江苏N高职院的非洲留学生招生及管理工作实践为例,研究了非洲留学生的规模、类别、专业、管理理念和管理方法,提出了高职院校管理非洲留学生的一些建议,以期为其他高职院校的非洲留学生招生及管理工作提供借鉴。 展开更多
关键词 非洲留学生 柔性管理 管服结合
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学习共同体视域下网络教学团队组织机制研究 被引量:8
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作者 金琰 裴海燕 《继续教育研究》 2020年第5期103-108,共6页
网络教学团队的建设是国家开放大学办学体系推进教育教学深度改革、提高教学质量的重要手段。以"学习共同体"理论为依据,提出开放大学网络教学团队的基本内涵与特征,分析了以学生为中心的"倒金字塔"学习支持服务团... 网络教学团队的建设是国家开放大学办学体系推进教育教学深度改革、提高教学质量的重要手段。以"学习共同体"理论为依据,提出开放大学网络教学团队的基本内涵与特征,分析了以学生为中心的"倒金字塔"学习支持服务团队和以课程为中心的"正金字塔"专业课程建设团队两类组织结构,并提出应促使专业课程建设团队"下沉"和学习支持服务团队"上移",逐渐融合一体,压缩层级,形成供需闭环、敏捷反应的"学习型共同体"。针对网络教学团队运行存在的问题,提出构建目标协同驱动机制、激励约束相容机制、赋能赋权匹配机制。 展开更多
关键词 学习共同体 网络教学团队 组织机制
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信息时代老年学习者的教育教学创新路径 被引量:6
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作者 黄思源 李景娟 《继续教育研究》 2021年第1期46-49,共4页
在抗击新冠肺炎疫情期间,为了让老年人继续老年大学的学习,信息技术被推到了前台,初步展现了“互联网+”教育的“在线学习”模式。这让平日不受重视、处于边缘化状态、难以进入老年大学主流教学阵地的在线教育崭露头角,加快了教育教学... 在抗击新冠肺炎疫情期间,为了让老年人继续老年大学的学习,信息技术被推到了前台,初步展现了“互联网+”教育的“在线学习”模式。这让平日不受重视、处于边缘化状态、难以进入老年大学主流教学阵地的在线教育崭露头角,加快了教育教学环境变革,引发了新的教育教学诉求。教育教学创新既要满足信息时代老年学习者的意愿,为其提供丰富多样的学习活动,构建起更为网络化的知识体系。同时,又要妥善应对在信息技术融入老年教育课堂时,不同的内容载体给学习者带来的行为差异,导致学习者对教师、课堂和教育教学有了更高的期盼。为此,提出信息技术推动教育教学创新的路径,以期为教师课堂教学提供参照指南。 展开更多
关键词 信息时代 老年学习者 教学创新路径
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经济高质量发展背景下的社区老年教育实践--以北京市朝阳区文化养老为例
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作者 黄思源 李景娟 《中国成人教育》 2020年第5期85-89,共5页
随着我国社会主义现代化建设快速发展,老年人在物质生活水平达到一定程度之后,精神生活方面的需要就成为重点追求的目标。然而在经济发达地区,老年教育还存在着发展初期阶段的娱乐性、休闲性特点。这一方面导致老年大学"一座难求&q... 随着我国社会主义现代化建设快速发展,老年人在物质生活水平达到一定程度之后,精神生活方面的需要就成为重点追求的目标。然而在经济发达地区,老年教育还存在着发展初期阶段的娱乐性、休闲性特点。这一方面导致老年大学"一座难求"的现象在今后很长一段时间里存在,另一方面也会引发老龄化社会的担忧。北京市朝阳区承担着社区老年教育改革发展的示范重任,深耕老年教育的优质发展之路,努力调动老年人文化养老的积极性,为老年人参与社会活动创造条件,促进老年人力资源融入社会治理。 展开更多
关键词 经济高质量发展 社区老年教育 文化养老
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