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世界一流开放大学的特征指标与画像分析被引量：4: 1; 作者袁松鹤郝丹杨莹《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期76-86,共11页; 开放大学是践行开放教育理念和新大学理念的产物。在新的时代背景下,我国的开放大学面临迈向“世界一流”的使命和挑战。唯有厘清世界一流开放大学的特征指标,方能为其建设提供切实指引。开放大学内涵研究的比较、卓越、补充、建设和综... 展开更多; 关键词世界一流开放大学特征指标指标构建画像分析德尔菲法远程教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

国家问责视阈下英国教师伦理自主: 演进形态、发展策略及启示被引量：2: 2; 作者王萃萃王连喜刘惊铎《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第6期65-74,共10页; 英国教师伦理自主经历了“充分的”自主、“被管制型”自主及“赋权增能型”自主三个阶段,根据教师伦理自主权的发展轨迹,可以窥探到其与国家问责同质依存和异质抗御的张力存在。为了缓解张力,英国政府在理念维度上进行“简政放权”,赋... 展开更多; 关键词国家问责教师伦理自主演进形态发展策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

“三级预防”模式下英国教师专业伦理失范预防的策略及启示被引量：2: 3; 作者王连喜王萃萃刘惊铎《教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第2期90-96,共7页; 引入“三级预防”模式对教师专业伦理失范行为进行分析,并建立相应的预防体系,是我国对教师专业伦理失范治理的一条有效路径。英国为充分保障中小学教师专业伦理失范预防的有效开展,建立了“免疫预防”“先兆预防”“再犯预防”的三级... 展开更多; 关键词 “三级预防” 教师专业伦理失范预防策略启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高等学历继续教育办学规模的历史与趋势研究被引量：17: 4; 作者袁松鹤张文辉《职教论坛》北大核心 2022年第3期92-103,共12页; 历史数据分析发现,我国高等学历继续教育办学规模有两个核心影响因素,即生源需求和教育政策,前者决定长期趋势,后者影响短期起伏。常规回归模型分析发现,到2035年,高等继续教育本专科招生规模仍然呈现稳步增长趋势;但结合生源消耗模型... 展开更多; 关键词高等继续教育办学规模回归分析模型消耗模型趋势; 在线阅读下载PDF 职称材料

社区自治视角下新型社区自组织的建构研究——以北京市3个社区为例被引量：9: 5; 作者孙江涛《学习论坛》北大核心 2019年第5期76-81,共6页; 新型社区自组织在提供社区服务、参与社区建设、推动社区自治等方面发挥着重要作用。通过对北京市3个新型社区自组织的研究发现,新型社区自组织的建构过程是一个自上而下的过程,并以成员的能力建设为基础,以规范化建设为支撑,由社区居... 展开更多; 关键词新型社区自组织社会治理社区自治; 在线阅读下载PDF 职称材料

公共服务合同外包中政府责任的复合维度:价值、支持与能力被引量：5: 6; 作者程名《天津行政学院学报》北大核心 2021年第2期24-32,共9页; 合同外包在运用市场化、社会化手段革新公共服务供给方式的同时,也要求政府重新定位自身须承担的责任,实现工具理性与价值理性的平衡。为保证服务效率与分配公平并重,公共服务合同外包中的政府责任应依循公共价值管理的理念,在价值、支... 展开更多; 关键词公共服务合同外包政府责任公共价值管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界一流开放大学的特征指标与画像分析被引量：4: 1; 作者袁松鹤郝丹杨莹; 机构国家开放大学政法教学部国家开放大学出版传媒集团国家开放大学社会教育部; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期76-86,共11页; 基金 2019年教育部职业教育与成人教育司委托课题“国际视野下‘办好开放大学’的对策研究” 国家开放大学2016年度重点课题“基于六网融通的教师非学历教育模式研究与实践”(G16A0034Z)。; 文摘开放大学是践行开放教育理念和新大学理念的产物。在新的时代背景下,我国的开放大学面临迈向“世界一流”的使命和挑战。唯有厘清世界一流开放大学的特征指标,方能为其建设提供切实指引。开放大学内涵研究的比较、卓越、补充、建设和综合等五种理论视角,以及开放大学建设坚守的初心使命和目标任务,为构建世界一流开放大学的特征指标提供了学理支持和实践支撑。为了验证所构建的世界一流开放大学特征指标的合理性,运用德尔菲法经过两轮专家调研得以确认。最终形成的特征指标体系包括开放、质量、技术支撑、科研与管理、价值与影响等5个一级指标,以及11个二级指标和25个三级指标。依托该指标体系对世界一流开放大学的核心逻辑、内涵特征、时代特征进行画像描摹,可揭示出由开放、质量和技术支撑构筑的新“铁三角”关系,有助于重塑世界一流开放大学的内涵特色,并从历史维度把握不同时期开放大学的主要特征及其理性变迁。为建成世界一流开放大学,未来还需在教育终身化、大学在线化、课程产品化、服务最优化、治理现代化等方面着力。; 关键词世界一流开放大学特征指标指标构建画像分析德尔菲法远程教育; Keywords World-Class Open University Characteristic Indicators Indicators Construction Portrait Analysis Delphi Method Distance Education; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国家问责视阈下英国教师伦理自主: 演进形态、发展策略及启示被引量：2: 2; 作者王萃萃王连喜刘惊铎; 机构信阳师范学院文学院国家开放大学学习资源运营中心国家开放大学政法教学部; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第6期65-74,共10页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“中小学教师专业伦理问责制的国际比较研究”(BHA170154)。; 文摘英国教师伦理自主经历了“充分的”自主、“被管制型”自主及“赋权增能型”自主三个阶段,根据教师伦理自主权的发展轨迹,可以窥探到其与国家问责同质依存和异质抗御的张力存在。为了缓解张力,英国政府在理念维度上进行“简政放权”,赋予教师专业自主权;在制度维度上由“软约束”转变为“硬约束”,加强教师专业伦理制度化;在技术维度上实施政府“远程问责”,对教师实行隐性管理;在组织维度上“吸纳优秀教师”构建多元问责主体的治理网络,提升教师的伦理自主权。我国教师伦理自主发展可以借鉴英国的经验,从建立赋权型政府入手,通过把握好问责惩戒力度,建立教师伦理自主发展的正向激励模式,构建包括教师专业组织在内的多元主体问责制度等措施,以保障国家问责视阈下教师伦理自主权发展的适切空间.; 关键词国家问责教师伦理自主演进形态发展策略; Keywords National accountability Teachers'ethical autonomy Evolutionary form Development strategy; 分类号 G649.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三级预防”模式下英国教师专业伦理失范预防的策略及启示被引量：2: 3; 作者王连喜王萃萃刘惊铎; 机构国家开放大学学习资源部信阳师范学院文学院国家开放大学政法教学部; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第2期90-96,共7页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“中小学教师专业伦理问责制的国际比较研究”(项目编号:BHA170154)。; 文摘引入“三级预防”模式对教师专业伦理失范行为进行分析,并建立相应的预防体系,是我国对教师专业伦理失范治理的一条有效路径。英国为充分保障中小学教师专业伦理失范预防的有效开展,建立了“免疫预防”“先兆预防”“再犯预防”的三级预防体系。我国在未来建设教师专业伦理失范预防体系时,可以借鉴英国的成功经验,注重对教师的“事前育责”,完善“免疫预防”之失范行为“不想为”机制;建构常态化、法制化的“事中督责”体系,完善“征兆预防”之失范行为“不能为”机制;规范教师专业伦理失范行为的“事后追责”制度,完善“再犯预防”之失范行为“不敢为”机制。; 关键词 “三级预防” 教师专业伦理失范预防策略启示; Keywords Three-Level Prevention teacher professional ethics misconduct prevention strategy enlightenment; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高等学历继续教育办学规模的历史与趋势研究被引量：17: 4; 作者袁松鹤张文辉; 机构国家开放大学政法教学部国家开放大学; 出处《职教论坛》北大核心 2022年第3期92-103,共12页; 基金国家开放大学重点课题“基于六网融通的教师非学历教育模式研究与实践”(编号:G16A0034Z),主持人:袁松鹤。; 文摘历史数据分析发现,我国高等学历继续教育办学规模有两个核心影响因素,即生源需求和教育政策,前者决定长期趋势,后者影响短期起伏。常规回归模型分析发现,到2035年,高等继续教育本专科招生规模仍然呈现稳步增长趋势;但结合生源消耗模型分析发现,自2021年起算,专科6年左右(2026年)招生难度开始倍增,11年(2031年)吸收完真实生源存量,基本萎缩;本科2032年开始消耗存量生源,2044年基本萎缩。面对新形势,在机构层面,学历继续教育要将重心从专科向本科、研究生层次转移,面向在职成人,办出特色;非学历继续教育要发挥线上线下融合优势,优化证书体系、推进课程认证,扩大办学规模;在政策层面,要以高质量发展为目标,促进各类高等继续教育协调发展、错位发展;要通过立法和公共服务平台建设,建设终身学习体系。; 关键词高等继续教育办学规模回归分析模型消耗模型趋势; Keywords higher continuing education education scale regression analysis model consumption model trend; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社区自治视角下新型社区自组织的建构研究——以北京市3个社区为例被引量：9: 5; 作者孙江涛; 机构国家开放大学政法教学部; 出处《学习论坛》北大核心 2019年第5期76-81,共6页; 基金国家开放大学2016年度青年课题"增能视角下社会工作介入城市社区社会组织发展模式研究"(G16C0004Q)的阶段性成果; 文摘新型社区自组织在提供社区服务、参与社区建设、推动社区自治等方面发挥着重要作用。通过对北京市3个新型社区自组织的研究发现,新型社区自组织的建构过程是一个自上而下的过程,并以成员的能力建设为基础,以规范化建设为支撑,由社区居委会对其职能进行差异化管理。研究建议,通过身份"合法化"、政府适当放权、社区居委会充分授权、加强组织自身资源筹措能力等举措,进一步为新型社区自组织赋能,充分发挥其应有作用,有效助推共建共治共享社区治理新格局。; 关键词新型社区自组织社会治理社区自治; 分类号 D669.3 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名公共服务合同外包中政府责任的复合维度:价值、支持与能力被引量：5: 6; 作者程名; 机构国家开放大学政法教学部; 出处《天津行政学院学报》北大核心 2021年第2期24-32,共9页; 基金国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”(201607070110) 北京市社会科学基金青年项目“城市基层治理体系中多元主体互动的协调机制研究”(20GLC045)。; 文摘合同外包在运用市场化、社会化手段革新公共服务供给方式的同时,也要求政府重新定位自身须承担的责任,实现工具理性与价值理性的平衡。为保证服务效率与分配公平并重,公共服务合同外包中的政府责任应依循公共价值管理的理念,在价值、支持和能力三个维度上得到明确和落实。通过以公共需求为核心传递价值、以多元参与为导向整合支持、以过程管理为基础提升能力,政府能够在公共服务合同外包的过程中发挥更加积极的作用,成为负责任的服务安排者和精明的项目发包方。; 关键词公共服务合同外包政府责任公共价值管理; Keywords public service contracting-out government accountability public value management; 分类号 D630 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	世界一流开放大学的特征指标与画像分析	袁松鹤郝丹杨莹	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	国家问责视阈下英国教师伦理自主: 演进形态、发展策略及启示	王萃萃王连喜刘惊铎	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“三级预防”模式下英国教师专业伦理失范预防的策略及启示	王连喜王萃萃刘惊铎	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国高等学历继续教育办学规模的历史与趋势研究	袁松鹤张文辉	《职教论坛》北大核心	2022	17	在线阅读下载PDF 职称材料
5	社区自治视角下新型社区自组织的建构研究——以北京市3个社区为例	孙江涛	《学习论坛》北大核心	2019	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	公共服务合同外包中政府责任的复合维度:价值、支持与能力	程名	《天津行政学院学报》北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料