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基于语料库的国际中文教育研究论文文献计量分析
被引量：
4
1
作者
王立
《国际汉语教学研究》
2022年第2期44-55,共12页
本文从文献计量学视角出发,借助可视化分析软件CiteSpace,对中国知网学术期刊数据库中近30年来与语料库相关的国际中文教育研究论文进行分析,从年度发文趋势、成果分布、研究热点、研究趋势等方面加以考察。结果表明:与语料库相关的国...
本文从文献计量学视角出发,借助可视化分析软件CiteSpace,对中国知网学术期刊数据库中近30年来与语料库相关的国际中文教育研究论文进行分析,从年度发文趋势、成果分布、研究热点、研究趋势等方面加以考察。结果表明:与语料库相关的国际中文教育研究大致分为三个阶段,当前阶段相关研究数量增长快但波动明显;载文期刊与发文机构分布相对集中,但尚未形成稳定的核心作者群;论文中的语料来源存在局限,书面语研究多,口语研究少,相关历时研究缺失;研究热点主要集中在偏误分析与习得研究、中介语研究等方面;基于语料库的教材编写研究、专门用途汉语教学研究、语言资源研究等将成为未来的研究热点。
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关键词
语料库
国际中文教育
可视化分析
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职称材料
《欧洲语言共同参考框架》(增补版)文本阅读能力体系的解读与重构
被引量：
1
2
作者
姜丽萍
杨曦
王立
《华文教学与研究》
CSSCI
2024年第1期1-9,共9页
《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》自2001年发布以来,对世界范围内的语言教学产生了广泛而深刻的影响。2020年发布的增补版向使用者呈现了更适应当代语言教学的语言能力体系、语言能力等级和语言能力量表,其中提出的全新的文...
《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》自2001年发布以来,对世界范围内的语言教学产生了广泛而深刻的影响。2020年发布的增补版向使用者呈现了更适应当代语言教学的语言能力体系、语言能力等级和语言能力量表,其中提出的全新的文本阅读能力体系,对阅读学习、阅读教学与评估具有重要指导意义。文章对该版文本阅读相关内容进行了梳理和解读,通过分析其优点和不足,尝试将该文本阅读能力体系重构为由两种视角、八大参项、228项指标构成的三级评估体系。两种视角为文本内容视角和学习者能力视角,分别对应文本类型、话题类型、文本可读性、语言庄典度,和知识能力、策略能力、理解能力、熟练程度等八大参项,每个参项又可细化为若干具体指标,以期对阅读教学、学习以及阅读能力评估产生积极的引导作用。
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关键词
《欧框》(增补版)
文本阅读
阅读能力
能力标准
标准重构
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职称材料
智慧教育视域下中文学习平台的构建:特征、功能与实现路径
被引量：
10
3
作者
姜丽萍
王立
《国际中文教育（中英文）》
2021年第4期91-99,共9页
利用5G、人工智能、大数据等智能技术构建自主、自助、自适应的智能化中文学习平台,为学习者提供个性化、精准化的智慧教育服务,是智能化时代国际中文教育发展的需要和趋势。本文从智慧教育视角出发,分析了当前语言教学正在发生的变革,...
利用5G、人工智能、大数据等智能技术构建自主、自助、自适应的智能化中文学习平台,为学习者提供个性化、精准化的智慧教育服务,是智能化时代国际中文教育发展的需要和趋势。本文从智慧教育视角出发,分析了当前语言教学正在发生的变革,即由强调知识传授转变为注重能力提升,由强调"统一的教"转变为"个性化的学",更加注重学习体验的提升。在此基础上,重点讨论了智能化中文学习平台的特征、功能和实现路径,包括资源建设一体化、学习内容模块化、学习过程交互化和学习评价过程化四大特征;智能化学习诊断、动态化资源适配和"管家式"学习支持服务三大功能;基础数据层、技术支持层和应用服务层三层结构的实现路径。
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关键词
智慧教育
学习变革
中文学习平台
智能化平台设计
个性化教学
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职称材料
题名
基于语料库的国际中文教育研究论文文献计量分析
被引量：
4
1
作者
王立
机构
国家开放大学国际部
(对外汉语教学中心)
北京语言
大学
汉语
国际
教育研究院
出处
《国际汉语教学研究》
2022年第2期44-55,共12页
基金
国家社会科学基金一般项目“智能化汉语语音学习平台的标准建设及应用”(20BYY124)的阶段性成果。
文摘
本文从文献计量学视角出发,借助可视化分析软件CiteSpace,对中国知网学术期刊数据库中近30年来与语料库相关的国际中文教育研究论文进行分析,从年度发文趋势、成果分布、研究热点、研究趋势等方面加以考察。结果表明:与语料库相关的国际中文教育研究大致分为三个阶段,当前阶段相关研究数量增长快但波动明显;载文期刊与发文机构分布相对集中,但尚未形成稳定的核心作者群;论文中的语料来源存在局限,书面语研究多,口语研究少,相关历时研究缺失;研究热点主要集中在偏误分析与习得研究、中介语研究等方面;基于语料库的教材编写研究、专门用途汉语教学研究、语言资源研究等将成为未来的研究热点。
关键词
语料库
国际中文教育
可视化分析
Keywords
corpus
international Chinese language education
visual analysis
分类号
H195 [语言文字—汉语]
G353.1 [文化科学—情报学]
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职称材料
题名
《欧洲语言共同参考框架》(增补版)文本阅读能力体系的解读与重构
被引量：
1
2
作者
姜丽萍
杨曦
王立
机构
北京语言
大学
国际
中文教育研究院
国家开放大学国际部
出处
《华文教学与研究》
CSSCI
2024年第1期1-9,共9页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国际中文教育语法知识体系重构与多模态语法教学系统建设研究”(22JJD740015)
北京高校高精尖学科建设项目(中国语言文学)“‘三位一体’国际中文教师培养模式研究”。
文摘
《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》自2001年发布以来,对世界范围内的语言教学产生了广泛而深刻的影响。2020年发布的增补版向使用者呈现了更适应当代语言教学的语言能力体系、语言能力等级和语言能力量表,其中提出的全新的文本阅读能力体系,对阅读学习、阅读教学与评估具有重要指导意义。文章对该版文本阅读相关内容进行了梳理和解读,通过分析其优点和不足,尝试将该文本阅读能力体系重构为由两种视角、八大参项、228项指标构成的三级评估体系。两种视角为文本内容视角和学习者能力视角,分别对应文本类型、话题类型、文本可读性、语言庄典度,和知识能力、策略能力、理解能力、熟练程度等八大参项,每个参项又可细化为若干具体指标,以期对阅读教学、学习以及阅读能力评估产生积极的引导作用。
关键词
《欧框》(增补版)
文本阅读
阅读能力
能力标准
标准重构
Keywords
CEFR(companion volume)
reading comprehension
reading competence
competence standards
reconstruction of standards
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
智慧教育视域下中文学习平台的构建:特征、功能与实现路径
被引量：
10
3
作者
姜丽萍
王立
机构
北京语言
大学
汉语
国际
教育研究院
国家开放大学国际部
(对外汉语教学中心)
出处
《国际中文教育（中英文）》
2021年第4期91-99,共9页
基金
国家社会科学基金一般项目“智能化汉语语音学习平台的标准建设及应用”(项目编号:20BYY124)成果之一。
文摘
利用5G、人工智能、大数据等智能技术构建自主、自助、自适应的智能化中文学习平台,为学习者提供个性化、精准化的智慧教育服务,是智能化时代国际中文教育发展的需要和趋势。本文从智慧教育视角出发,分析了当前语言教学正在发生的变革,即由强调知识传授转变为注重能力提升,由强调"统一的教"转变为"个性化的学",更加注重学习体验的提升。在此基础上,重点讨论了智能化中文学习平台的特征、功能和实现路径,包括资源建设一体化、学习内容模块化、学习过程交互化和学习评价过程化四大特征;智能化学习诊断、动态化资源适配和"管家式"学习支持服务三大功能;基础数据层、技术支持层和应用服务层三层结构的实现路径。
关键词
智慧教育
学习变革
中文学习平台
智能化平台设计
个性化教学
Keywords
intelligent education
studying changes
Chinese learning platform
intelligent platform design
personalized teaching
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于语料库的国际中文教育研究论文文献计量分析
王立
《国际汉语教学研究》
2022
4
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职称材料
2
《欧洲语言共同参考框架》(增补版)文本阅读能力体系的解读与重构
姜丽萍
杨曦
王立
《华文教学与研究》
CSSCI
2024
1
在线阅读
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职称材料
3
智慧教育视域下中文学习平台的构建:特征、功能与实现路径
姜丽萍
王立
《国际中文教育（中英文）》
2021
10
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