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基于“新木桶理论”探讨我国医学人文教育的问题及对策
被引量：
10
1
作者
宋超
冯蕾
+3 位作者
洪云霞
张玲燕
吴玲玲
竺智伟
《医学教育研究与实践》
2022年第2期141-144,166,共5页
医学人文教育是医学教育的重要组成部分。基于“新木桶理论”,将医学人文教育比作木桶中的水,医学人文学科建设是“桶底”,医学人文教育的任务及不同阶段视为“木板”,医学人文教育发展的理念、制度和文化是“桶箍”。我国医学人文教育...
医学人文教育是医学教育的重要组成部分。基于“新木桶理论”,将医学人文教育比作木桶中的水,医学人文学科建设是“桶底”,医学人文教育的任务及不同阶段视为“木板”,医学人文教育发展的理念、制度和文化是“桶箍”。我国医学人文教育有桶底不牢、存在短板、桶箍不合的问题,并根据该理论提出对策,即筑牢医学人文学科建设这一“桶底”,补齐医学人文教育中的实践“短板”并将医学人文教育贯穿院校教育、毕业后教育、继续医学教育全过程,转变理念、完善制度、打造文化以获得合适的“桶箍”。
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关键词
医学人文教育
新木桶理论
医学专业教育
教育改革
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职称材料
家长协同治疗性游戏在上肢骨折手术患儿护理中的应用
被引量：
33
2
作者
许丽琴
邱雯君
+2 位作者
周程慧
张雯雯
凌云
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第6期15-17,共3页
目的 探讨家长协同治疗性游戏对上肢骨折手术患儿焦虑、恐惧和治疗依从性的影响。方法 选取2020年1~6月上肢骨折手术患儿168例,按照住院日期分成对照组(单日)和观察组(双日)各84例。对照组由社工和护士对患儿行治疗性游戏干预,对家长行...
目的 探讨家长协同治疗性游戏对上肢骨折手术患儿焦虑、恐惧和治疗依从性的影响。方法 选取2020年1~6月上肢骨折手术患儿168例,按照住院日期分成对照组(单日)和观察组(双日)各84例。对照组由社工和护士对患儿行治疗性游戏干预,对家长行常规健康教育;观察组在此基础上由家长协同对患儿行治疗性游戏干预,家长与护士、社工共同参与患儿疾病护理和围手术期护理。采用焦虑自评量表和儿童医疗恐惧调查量表评估患儿的焦虑、恐惧;采用Frankl依从性量表中文版评估患儿治疗依从性。结果 干预3 d后,观察组患儿焦虑、恐惧评分显著低于对照组,护理治疗依从性评分显著高于对照组(均P<0.01)。结论 家长协同治疗性游戏干预由护士、患儿、家长和社工共同参与,对降低患儿住院焦虑和恐惧有积极作用,有利于提升患儿住院舒适度,提升患儿治疗依从性。
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关键词
儿童
上肢骨折
手术治疗
治疗性游戏
协同护理
焦虑
恐惧
治疗依从性
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职称材料
题名
基于“新木桶理论”探讨我国医学人文教育的问题及对策
被引量：
10
1
作者
宋超
冯蕾
洪云霞
张玲燕
吴玲玲
竺智伟
机构
国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/浙江大学医学院附属儿童医院
出处
《医学教育研究与实践》
2022年第2期141-144,166,共5页
基金
浙江省自然科学基金(LGF20H090015)
浙江省教育厅一般科研项目(Y202045654)。
文摘
医学人文教育是医学教育的重要组成部分。基于“新木桶理论”,将医学人文教育比作木桶中的水,医学人文学科建设是“桶底”,医学人文教育的任务及不同阶段视为“木板”,医学人文教育发展的理念、制度和文化是“桶箍”。我国医学人文教育有桶底不牢、存在短板、桶箍不合的问题,并根据该理论提出对策,即筑牢医学人文学科建设这一“桶底”,补齐医学人文教育中的实践“短板”并将医学人文教育贯穿院校教育、毕业后教育、继续医学教育全过程,转变理念、完善制度、打造文化以获得合适的“桶箍”。
关键词
医学人文教育
新木桶理论
医学专业教育
教育改革
Keywords
medical humanities education
new barrel theory
medical professional education
educational reform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
家长协同治疗性游戏在上肢骨折手术患儿护理中的应用
被引量：
33
2
作者
许丽琴
邱雯君
周程慧
张雯雯
凌云
机构
国家
儿童
区域医疗
中心/
国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/浙江大学医学院附属儿童医院
骨科创伤外科
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第6期15-17,共3页
基金
浙江省教育厅一般科研项目(自然科学类)(Y202045775)。
文摘
目的 探讨家长协同治疗性游戏对上肢骨折手术患儿焦虑、恐惧和治疗依从性的影响。方法 选取2020年1~6月上肢骨折手术患儿168例,按照住院日期分成对照组(单日)和观察组(双日)各84例。对照组由社工和护士对患儿行治疗性游戏干预,对家长行常规健康教育;观察组在此基础上由家长协同对患儿行治疗性游戏干预,家长与护士、社工共同参与患儿疾病护理和围手术期护理。采用焦虑自评量表和儿童医疗恐惧调查量表评估患儿的焦虑、恐惧;采用Frankl依从性量表中文版评估患儿治疗依从性。结果 干预3 d后,观察组患儿焦虑、恐惧评分显著低于对照组,护理治疗依从性评分显著高于对照组(均P<0.01)。结论 家长协同治疗性游戏干预由护士、患儿、家长和社工共同参与,对降低患儿住院焦虑和恐惧有积极作用,有利于提升患儿住院舒适度,提升患儿治疗依从性。
关键词
儿童
上肢骨折
手术治疗
治疗性游戏
协同护理
焦虑
恐惧
治疗依从性
分类号
R473.72 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于“新木桶理论”探讨我国医学人文教育的问题及对策
宋超
冯蕾
洪云霞
张玲燕
吴玲玲
竺智伟
《医学教育研究与实践》
2022
10
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职称材料
2
家长协同治疗性游戏在上肢骨折手术患儿护理中的应用
许丽琴
邱雯君
周程慧
张雯雯
凌云
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022
33
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