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国务院学位委员会第二十三次会议以来工作进展情况报告及会议主要议题的说明 被引量:14
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作者 吴启迪 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第11期1-6,共6页
第一部分 第二十三次会议以来开展的主要工作 国务院学位委员会第二十三次会议提出,今后的工作重点要切实转到提高研究生培养质量上来。会后,国务院学位委员会办公室连续召开7次室务会,对博士质量分析工作、学位授权审核改革、学科... 第一部分 第二十三次会议以来开展的主要工作 国务院学位委员会第二十三次会议提出,今后的工作重点要切实转到提高研究生培养质量上来。会后,国务院学位委员会办公室连续召开7次室务会,对博士质量分析工作、学位授权审核改革、学科专业目录修订以及专业学位工作等进行专题讨论,并于4月初和5月底分别召开了省级学位委员会工作会议、全国研究生院院长联席会和学科评议组召集人会议,及时传达贯彻第二十三次会议精神,研究部署今后的主要工作。 展开更多
关键词 国务院学位委员会 学科专业目录 研究生培养质量 议题 学位授权审核 质量分析 专题讨论 学位工作
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关于国务院学位委员会第二十六次会议以来工作进展情况及本次会议议程的说明 被引量:13
2
作者 陈希 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期1-8,共8页
我受主任委员和副主任委员的委托,就国务院学位委员会第二十六次会议以来的工作进展情况作一简要汇报.并就本次会议议程以及2010年学位工作基本考虑进行说明。
关键词 国务院学位委员会 会议议程 2010年 学位工作 副主任
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系统谋划 深入推进研究生教育综合改革——国务院学位委员会第二十九次会议以来开展的主要工作和2013年工作重点 被引量:7
3
作者 杜占元 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第8期1-4,共4页
昨天,三部委召开全国研究生教育工作会议,中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院学位委员会主任委员刘延东同志出席会议并发表重要讲话。延东同志的讲话对研究生教育改革发展作出了全面部署,对全面深化综合改革、提高研究生教育... 昨天,三部委召开全国研究生教育工作会议,中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院学位委员会主任委员刘延东同志出席会议并发表重要讲话。延东同志的讲话对研究生教育改革发展作出了全面部署,对全面深化综合改革、提高研究生教育质量具有重要意义。 展开更多
关键词 国务院学位委员会 研究生教育改革 教育综合改革 中央政治局委员 系统 教育工作会议 国务院副总理 刘延东
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国务院学位委员会2006年度工作报告及2007年主要工作的说明 被引量:6
4
作者 吴启迪 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第3期1-8,共8页
我受主任委员和副主任委员的委托,就国务院学位委员会第二十二次会议以来开展的工作情况作一个汇报,并就2007年学位工作的基本考虑作说明,请审议。
关键词 国务院学位委员会 年度工作 学位工作 副主任
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关于国务院学位委员会第二十八次会议以来开展的主要工作和2012年工作的初步考虑 被引量:3
5
作者 杜占元 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第5期1-4,共4页
受主任委员和副主任委员委托,我就国务院学位委员会第二十八次会议以来的主要工作作简要汇报,并就2012年工作思路和主要任务作简要说明。 第一部分第二十八次会议以来开展的主要工作 2011年,学位与研究生教育工作者深入学习胡锦涛... 受主任委员和副主任委员委托,我就国务院学位委员会第二十八次会议以来的主要工作作简要汇报,并就2012年工作思路和主要任务作简要说明。 第一部分第二十八次会议以来开展的主要工作 2011年,学位与研究生教育工作者深入学习胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话精神, 展开更多
关键词 国务院学位委员会 胡锦涛总书记 教育工作者 百年校庆 清华大学 副主任 研究生 学习
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关于国务院学位委员会第三十次会议以来开展的主要工作和下一阶段工作的考虑 被引量:2
6
作者 杜占元 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期11-14,共4页
昨天下午,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志对深化高等教育综合改革,特别是提高学位与研究生教育质量作了重要讲话,提出了任务和要求,也对我们开好国务院学位委员会第三十一次会议明确了主题和方向,我们要认真学习贯彻... 昨天下午,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志对深化高等教育综合改革,特别是提高学位与研究生教育质量作了重要讲话,提出了任务和要求,也对我们开好国务院学位委员会第三十一次会议明确了主题和方向,我们要认真学习贯彻讲话精神。 展开更多
关键词 国务院学位委员会 中央政治局委员 研究生教育质量 教育综合改革 国务院副总理 刘延东 学习
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关于国务院学位委员会第二十七次会议以来工作进展情况及本次会议议程的说明 被引量:3
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作者 杜占元 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第4期1-7,共7页
我受主任委员和副主任委员的委托,就国务院学位委员会第二十七次会议以来的工作进展情况作一个汇报,并就本次会议的主要议题作简要说明。
关键词 国务院学位委员会 会议议程 副主任
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在国务院学位委员会学科评议组第四次会议开幕式上的讲话 被引量:1
8
作者 何东昌 《学位与研究生教育》 CSSCI 1990年第5期1-4,35,共5页
同志们: 国务院学位委员会学科评议组第四次会议今天开幕了。这次会议是历次学科评议组会议中规模最大的一次,共有近600位来自各个学科的专家到会。我代表国务院学位委员会向出席会议的全体代表表示热烈的欢迎。下面我就与这次评议工作... 同志们: 国务院学位委员会学科评议组第四次会议今天开幕了。这次会议是历次学科评议组会议中规模最大的一次,共有近600位来自各个学科的专家到会。我代表国务院学位委员会向出席会议的全体代表表示热烈的欢迎。下面我就与这次评议工作有关的问题,向同志们汇报。不妥之处,请批评指正。一、关于十年来的学位工作和研究生教育党的十一届三中全会以后,在邓小平同志亲自关怀下,1980年成立了国务院学位委员会,1981年正式实施《中华人民共和国学位条例》,创立了我国自己的学位制度。 展开更多
关键词 学位与研究生教育 学位委员会 高等学校 学位制度 国务院 社会主义建设 提高质量 思想政治工作 高等教育 学位授予
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在国务院学位委员会第十四次会议上的工作报告(摘要) 被引量:4
9
作者 周远清 《学位与研究生教育》 CSSCI 1996年第4期3-6,共4页
在国务院学位委员会第十四次会议上的工作报告(摘要)周远清(1996年4月29日)各位委员:从去年4月组成新一届国务院学位委员会并召开第十三次会议至今已有一年时间了。在这一年里,国务院学位委员会在李岚清主任委员和几位副... 在国务院学位委员会第十四次会议上的工作报告(摘要)周远清(1996年4月29日)各位委员:从去年4月组成新一届国务院学位委员会并召开第十三次会议至今已有一年时间了。在这一年里,国务院学位委员会在李岚清主任委员和几位副主任委员的直接领导下,按照第十三次... 展开更多
关键词 学位委员会 工作报告 专业学位设置 国务院 专业目录 硕士学位 博士生指导教师 学位与研究生教育 硕士点 学位工作
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在国务院学位委员会学科评议组第四次会议开幕式上的报告
10
作者 朱开轩 《学位与研究生教育》 CSSCI 1990年第4期1-9,共9页
同志们: 刚才铁映同志代表国务院对开好会议与学位工作提出了殷切希望;东昌同志代表国务院学位委员会就当前与今后的学位工作以及研究生教育中若干重要问题作了报告。现在我就这次学科评议组会议的有关情况和开法做一些说明。
关键词 学位委员会 博士点 硕士点 国务院 学位与研究生教育 学位授予 通过率 专业目录 研究生培养 硕士学位
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国务院学位委员会办公室对上海第二工业大学 授予学士学位的试点工作进行全面的质量检查
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《学位与研究生教育》 CSSCI 1989年第4期52-57,共6页
1985年,国务院学位委员会、国家教育委员会批准上海第二工业大学为独立设置的成人高等学校授予本科毕业生学士学位试点单位,进行授予学士学位的试点工作。为了贯彻国务院学位委员会1988年11月7日下发的《关于授予成人高等教育本科毕业... 1985年,国务院学位委员会、国家教育委员会批准上海第二工业大学为独立设置的成人高等学校授予本科毕业生学士学位试点单位,进行授予学士学位的试点工作。为了贯彻国务院学位委员会1988年11月7日下发的《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》,检查和评价上海第二工业大学试点授予学士学位质量,国务院学位委员会办公室组织专家检查组,于1989年1月11日至17日对上海第二工业大学授予本科毕业生学士学位试点工作。 展开更多
关键词 成人高等教育 试点工作 相结合 基础课 国务院 管理工作 专业课教学 普通高等学校 成人高等学校 基础理论
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国务院审议通过《风景园林硕士专业学位设置方案》 被引量:3
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《中国园林》 2005年第4期68-68,共1页
关键词 风景园林 事业 硕士专业学位 设置方案 国务院
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序言
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作者 闵小波 郭占成 《有色金属(冶炼部分)》 北大核心 2025年第4期I0001-I0001,共1页
冶金工业是国民经济与国防建设的重要基础原材料产业,冶金工业发展水平代表着国家工业化发展水平。绿色冶金指复杂物料冶金过程中资源、能源利用效率和环保效益的最大化,是一种综合考虑资源、能源消耗及环境影响的金属冶炼模式。在我国... 冶金工业是国民经济与国防建设的重要基础原材料产业,冶金工业发展水平代表着国家工业化发展水平。绿色冶金指复杂物料冶金过程中资源、能源利用效率和环保效益的最大化,是一种综合考虑资源、能源消耗及环境影响的金属冶炼模式。在我国“双碳”战略实施和生态文明建设背景下,创新绿色流程、装备和技术,创新产业可持续发展模式,突破资源、能源、环境的多重制约因素,实现我国金属资源高效利用和循环发展,是我国冶金工业今后发展的必经之路。 展开更多
关键词 创新产业 可持续发展模式 资源高效利用 制约因素 能源利用效率 冶金工业发展 国防建设 环境影响
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新增学位授予单位名单确定
14
作者 刘桔 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2003年第10期43-44,共2页
根据国务院学位委员会第十九次会议的部署,今年上半年对申请新增博士和硕士学位授予单位进行了审核,日前,国务院学位委员会批准了新增学位授予单位名单.
关键词 硕士学位授予单位 国务院学位委员会 中国学位委员会 学位授予 学位授权审核
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我国专业学位研究生教育发展路径探究 被引量:24
15
作者 孙也刚 唐继卫 朱瑞 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第9期1-4,共4页
针对专业学位研究生教育发展中存在的问题,提出应采取措施,调动培养单位及导师的积极性;改革培养模式,办出专业学位研究生教育特色;改革学位授权审核办法,加快专业学位授权体系建设;以需求为牵引,稳步扩大招生规模;规范管理,确保专业学... 针对专业学位研究生教育发展中存在的问题,提出应采取措施,调动培养单位及导师的积极性;改革培养模式,办出专业学位研究生教育特色;改革学位授权审核办法,加快专业学位授权体系建设;以需求为牵引,稳步扩大招生规模;规范管理,确保专业学位研究生教育持续健康发展。 展开更多
关键词 专业学位研究生 教育发展 路径 扩大招生规模 持续健康发展 培养模式 研究生教育 教育特色
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加快建立健全我国学位与研究生教育质量保证和监督体系 被引量:73
16
作者 黄宝印 徐维清 +1 位作者 张艳 郝彤亮 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期1-9,共9页
认为建立健全学位与研究生教育质量保证与监督体系,是研究生教育走内涵式发展道路,服务需求、提高质量的重要着力点之一。简要回顾了我国学位与研究生教育质量保证与监督体系建设历程;论述了加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建... 认为建立健全学位与研究生教育质量保证与监督体系,是研究生教育走内涵式发展道路,服务需求、提高质量的重要着力点之一。简要回顾了我国学位与研究生教育质量保证与监督体系建设历程;论述了加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的必要性和紧迫性;提出了建立健全学位与研究生教育质量保证和监督体系的主要思路及举措。 展开更多
关键词 研究生教育 质量保证和监督体系 学位授予单位
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从首届全国优秀博士学位论文评选看我国博士学位论文质量 被引量:30
17
作者 刘桔 林梦泉 +2 位作者 侯富民 王战军 任增林 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2000年第2期28-32,共5页
关键词 中国 博士学位论文 评选 论文质量 高等教育
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努力构建具有中国特色的农科专业学位研究生教育体系 被引量:17
18
作者 董维春 马履一 远望 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第12期13-18,共6页
作者简述了国外农科专业学位的设置和我国农科专业学位设置的现状,就目前我国农科专业学位研究生教育体系所涉及的学位名称设置、领域设置、授权单位布局、课程结构、教育管理等问题进行了分析,并提出了对策性建议。
关键词 农科专业学位 研究生教育体系 农业大学 课程结构 教育管理
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全国高校学位授权点数据统计分析 被引量:20
19
作者 丁毅强 梁国雄 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第12期21-24,共4页
作者通过对八次学位授权审核后的全国高校学位授予单位和学位授权点数据进行统计分析,描述了我国学位授权体系和学位与研究生教育的发展现状,阐述了加强学科建设、建立高层次人才培养基地、实施国家西部开发战略和分层次办学的正确性... 作者通过对八次学位授权审核后的全国高校学位授予单位和学位授权点数据进行统计分析,描述了我国学位授权体系和学位与研究生教育的发展现状,阐述了加强学科建设、建立高层次人才培养基地、实施国家西部开发战略和分层次办学的正确性和必要性。 展开更多
关键词 高校 学位授权点 数据统计分析
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用多元概化理论对全国优秀博士学位论文通讯评议进行信度分析 被引量:6
20
作者 刘桔 关守义 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2003年第7期11-13,共3页
运用概化理论对优秀博士学位论文评选的信度进行研究,分析了各种误差源及误差的大小。结果表明,评选的信度从总体上是较高的。在资源有限的情况下合理的论文评价人数为5~7人。
关键词 博士学位论文 多元概化理论 论文评价 博士生培养 误差源 学位授予单位 合成分数 研究生教育 经典测量理论 评分者
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