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义务教育音乐核心素养的内涵及构成要素
被引量：
8
1
作者
吴秉旭
马云鹏
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
北大核心
2021年第2期175-179,共5页
音乐课程作为实施美育教育的主要途径之一,在学生核心素养的发展过程中起着重要的作用。学生核心素养在义务教育阶段进入快速提升和养成的关键时期,展开义务教育核心素养研究,凝练内涵,明晰构成要素,为促进学生发展核心素养转化为学科...
音乐课程作为实施美育教育的主要途径之一,在学生核心素养的发展过程中起着重要的作用。学生核心素养在义务教育阶段进入快速提升和养成的关键时期,展开义务教育核心素养研究,凝练内涵,明晰构成要素,为促进学生发展核心素养转化为学科课程标准更好地推动学生素质全面发展搭建了桥梁,可以更好地为落实立德树人根本任务、发展素质教育服务,在发挥音乐学科促进学生全面发展的功能、完善义务教育音乐课程标准、优化义务教育音乐教学的目标指向、改进义务教育音乐课程教学评价等方面有着重要理论和实践意义。
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关键词
义务教育
音乐
核心素养
学科核心素养
音乐核心素养
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题名
义务教育音乐核心素养的内涵及构成要素
被引量：
8
1
作者
吴秉旭
马云鹏
机构
东北师范大学
教育
学部
四川音乐学院艺术教育系
出处
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
北大核心
2021年第2期175-179,共5页
文摘
音乐课程作为实施美育教育的主要途径之一,在学生核心素养的发展过程中起着重要的作用。学生核心素养在义务教育阶段进入快速提升和养成的关键时期,展开义务教育核心素养研究,凝练内涵,明晰构成要素,为促进学生发展核心素养转化为学科课程标准更好地推动学生素质全面发展搭建了桥梁,可以更好地为落实立德树人根本任务、发展素质教育服务,在发挥音乐学科促进学生全面发展的功能、完善义务教育音乐课程标准、优化义务教育音乐教学的目标指向、改进义务教育音乐课程教学评价等方面有着重要理论和实践意义。
关键词
义务教育
音乐
核心素养
学科核心素养
音乐核心素养
分类号
J60 [艺术—音乐]
J40 [艺术—摄影艺术]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
义务教育音乐核心素养的内涵及构成要素
吴秉旭
马云鹏
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
北大核心
2021
8
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