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小学微古文拓展教学探究与实践
被引量：
3
1
作者
王治国
邓小洪
《语文建设》
北大核心
2018年第7Z期63-66,共4页
在小学阶段,小古文在人教版语文教材中占的分量很轻,只有四篇,即《杨氏之子》《伯牙绝弦》《学弈》《两小儿辩日》。微古文教学对学生对母语的学习和语文素养的提升是有利的。我们必须根据学生的身心发展和智力发展的需要适当拓展学习...
在小学阶段,小古文在人教版语文教材中占的分量很轻,只有四篇,即《杨氏之子》《伯牙绝弦》《学弈》《两小儿辩日》。微古文教学对学生对母语的学习和语文素养的提升是有利的。我们必须根据学生的身心发展和智力发展的需要适当拓展学习微古文(短小文言文),以利于学生的健康发展。
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关键词
古文教学
小学阶段
教学探究
《两小儿辩日》
实践
语文教材
《学弈》
语文素养
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职称材料
培养学生的问题意识 激发学生批判性思维
被引量：
2
2
作者
肖春玉
《四川教育》
2010年第7期59-60,共2页
孔子说过“疑乃思之始，学之端”。学起于思，思源于疑，疑则诱发探索，从而发现真理。及早地帮助学生树立批判意识，对他们目前的学习生活、未来的成长发展将会有特殊的重要性，而学会质疑是批判意识的一种体现，也是培养创新思维的前提。
关键词
批判性思维
问题意识
学生
培养
激发
批判意识
学习生活
成长发展
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职称材料
题名
小学微古文拓展教学探究与实践
被引量：
3
1
作者
王治国
邓小洪
机构
四川遂宁高升实验小学
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第7Z期63-66,共4页
文摘
在小学阶段,小古文在人教版语文教材中占的分量很轻,只有四篇,即《杨氏之子》《伯牙绝弦》《学弈》《两小儿辩日》。微古文教学对学生对母语的学习和语文素养的提升是有利的。我们必须根据学生的身心发展和智力发展的需要适当拓展学习微古文(短小文言文),以利于学生的健康发展。
关键词
古文教学
小学阶段
教学探究
《两小儿辩日》
实践
语文教材
《学弈》
语文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养学生的问题意识 激发学生批判性思维
被引量：
2
2
作者
肖春玉
机构
四川遂宁高升实验小学
校
出处
《四川教育》
2010年第7期59-60,共2页
文摘
孔子说过“疑乃思之始，学之端”。学起于思，思源于疑，疑则诱发探索，从而发现真理。及早地帮助学生树立批判意识，对他们目前的学习生活、未来的成长发展将会有特殊的重要性，而学会质疑是批判意识的一种体现，也是培养创新思维的前提。
关键词
批判性思维
问题意识
学生
培养
激发
批判意识
学习生活
成长发展
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
小学微古文拓展教学探究与实践
王治国
邓小洪
《语文建设》
北大核心
2018
3
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职称材料
2
培养学生的问题意识 激发学生批判性思维
肖春玉
《四川教育》
2010
2
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