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“互联网+”校企协同人才培养模式创新研究
被引量：
40
1
作者
杨慷慨
曹照洁
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第32期50-55,62,共7页
"互联网+"行动推动了各行业数据化、智能化和信息化的迅猛发展,如同普通高校因应跨界人才的时代需求而广泛开展新工科建设一样。"互联网+"职业教育在产业重构升级、社会多元协同、资源配置优化、智慧校园建设等社...
"互联网+"行动推动了各行业数据化、智能化和信息化的迅猛发展,如同普通高校因应跨界人才的时代需求而广泛开展新工科建设一样。"互联网+"职业教育在产业重构升级、社会多元协同、资源配置优化、智慧校园建设等社会发展背景下,进行校企协同人才培养模式再造成为必然选择。校企协同人才培养需要依托大数据进行决策,保证人才培养入口和出口决策的科学性;完善校企协同育人制度,提高职业院校的"产品"输出与企业人才需求的吻合度;借助现代技术和工具整合教学资源、优化网络课程教学体系和建立开放式人才培养评价体系,为地方产教融合发展集聚智力资源。
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关键词
校企协同
互联网+
人才培养模式
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题名
“互联网+”校企协同人才培养模式创新研究
被引量：
40
1
作者
杨慷慨
曹照洁
机构
重庆文理学院
职业教育
研究
所
四川轻化工职业教育发展研究中心
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第32期50-55,62,共7页
基金
2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"产教协同培养职校生工匠精神的育人机制研究"(项目编号:2307)
重庆市职业教育测评与师资培养协同创新中心重点课题"重庆市高等职业院校专业结构与产业结构动态衔接研究"
重庆文理学院重点科研项目"VR教育中的高校教师发展研究"(项目编号:2017ZJY31)
文摘
"互联网+"行动推动了各行业数据化、智能化和信息化的迅猛发展,如同普通高校因应跨界人才的时代需求而广泛开展新工科建设一样。"互联网+"职业教育在产业重构升级、社会多元协同、资源配置优化、智慧校园建设等社会发展背景下,进行校企协同人才培养模式再造成为必然选择。校企协同人才培养需要依托大数据进行决策,保证人才培养入口和出口决策的科学性;完善校企协同育人制度,提高职业院校的"产品"输出与企业人才需求的吻合度;借助现代技术和工具整合教学资源、优化网络课程教学体系和建立开放式人才培养评价体系,为地方产教融合发展集聚智力资源。
关键词
校企协同
互联网+
人才培养模式
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
“互联网+”校企协同人才培养模式创新研究
杨慷慨
曹照洁
《中国职业技术教育》
北大核心
2018
40
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