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护理操作技能培训中培养护士发散性思维的实践
被引量：
22
1
作者
勾忠杰
李金林
+1 位作者
贺钰
黄春蓉
《护理学杂志》
2011年第9期14-16,共3页
目的在护理操作技能培训中培养护士的发散性思维,以提高其解决临床实际问题的综合能力。方法在对178名护士进行护理操作技能培训时,改变传统的护理操作技能培训模式,采用提问与讨论相结合的启发式培训、互换角色的体验式培训及情境模拟...
目的在护理操作技能培训中培养护士的发散性思维,以提高其解决临床实际问题的综合能力。方法在对178名护士进行护理操作技能培训时,改变传统的护理操作技能培训模式,采用提问与讨论相结合的启发式培训、互换角色的体验式培训及情境模拟的刺激式培训。结果培训后护士的护理操作技能得分、住院患者对护理操作的满意度较2009年有较大提高（均P〈0.01）;95.0%-100%的护士认为有利于全面掌握知识,提高病情评估能力、沟通交流能力、灵活应变能力及解决问题的能力,提高培训效率。结论护理操作技能培训中注重培养发散性思维,有利于护士全面掌握护理操作技能,提高护士解决临床实际问题的综合能力,提高患者满意度。
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关键词
护士
发散性思维
护理操作技能
培训
互换角色
情境模拟
满意度
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题名
护理操作技能培训中培养护士发散性思维的实践
被引量：
22
1
作者
勾忠杰
李金林
贺钰
黄春蓉
机构
川北医学院附属第二
医院
四川绵阳四○四医院护理部
四川
绵阳
四○四
医院
感染科
出处
《护理学杂志》
2011年第9期14-16,共3页
文摘
目的在护理操作技能培训中培养护士的发散性思维,以提高其解决临床实际问题的综合能力。方法在对178名护士进行护理操作技能培训时,改变传统的护理操作技能培训模式,采用提问与讨论相结合的启发式培训、互换角色的体验式培训及情境模拟的刺激式培训。结果培训后护士的护理操作技能得分、住院患者对护理操作的满意度较2009年有较大提高（均P〈0.01）;95.0%-100%的护士认为有利于全面掌握知识,提高病情评估能力、沟通交流能力、灵活应变能力及解决问题的能力,提高培训效率。结论护理操作技能培训中注重培养发散性思维,有利于护士全面掌握护理操作技能,提高护士解决临床实际问题的综合能力,提高患者满意度。
关键词
护士
发散性思维
护理操作技能
培训
互换角色
情境模拟
满意度
Keywords
nurse
divergent thinking
nursing skills
training
role reversal
scenario
satisfaction degree
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
护理操作技能培训中培养护士发散性思维的实践
勾忠杰
李金林
贺钰
黄春蓉
《护理学杂志》
2011
22
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