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高中地理实施素质教育的目标、内容与途径
被引量：
2
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作者
田小明
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1998年第6期56-57,60,共3页
高中地理实施素质教育的目标、内容与途径四川省邻水县邻水中学田小明一、高中地理素质教育的目标学科素质教育的目标，在取决于社会对人才规格的总体要求下，还必须根据学科研究的对象、知识构成、结合学生心理特征以及人才选就的心理...
高中地理实施素质教育的目标、内容与途径四川省邻水县邻水中学田小明一、高中地理素质教育的目标学科素质教育的目标，在取决于社会对人才规格的总体要求下，还必须根据学科研究的对象、知识构成、结合学生心理特征以及人才选就的心理过程来确定。因此，高中地理素质教育...
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关键词
高中地理
实施素质教育
地理素质教育
区域可持续发展
“开放式”
地理教学模式
地理思维能力
审美情趣
素质教育内容
发展教育
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题名
高中地理实施素质教育的目标、内容与途径
被引量：
2
1
作者
田小明
机构
四川省邻水县邻水中学
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1998年第6期56-57,60,共3页
文摘
高中地理实施素质教育的目标、内容与途径四川省邻水县邻水中学田小明一、高中地理素质教育的目标学科素质教育的目标，在取决于社会对人才规格的总体要求下，还必须根据学科研究的对象、知识构成、结合学生心理特征以及人才选就的心理过程来确定。因此，高中地理素质教育...
关键词
高中地理
实施素质教育
地理素质教育
区域可持续发展
“开放式”
地理教学模式
地理思维能力
审美情趣
素质教育内容
发展教育
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高中地理实施素质教育的目标、内容与途径
田小明
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1998
2
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