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题名做实做细做丰富,用心用情过假期
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作者
徐志宏
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机构
四川省达州市教育科学研究所
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出处
《四川教育》
2025年第5期1-1,共1页
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文摘
教育是强国建设、民族复兴之基。新时代,教育工作者应深入学习贯彻全国教育大会精神,从小切口入手,做育人大文章,积极推动假期教育做实、做细、做丰富。在学生的成长进程中,学期教育和假期教育相互交替:学期教育主体在学校,而假期教育主体在家庭。就学生成长节点而言,假期教育尤为重要,把握时机则一马当先,虚度时光则一事无成。
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关键词
教育工作者
强国建设
把握时机
假期教育
做实做细
学期教育
用心
民族复兴
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新高考下高中政治的实践样态及创生路径
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作者
席贯强
柏妮
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机构
四川省大竹中学
四川省达州市教育科学研究所
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出处
《四川教育》
2024年第32期24-25,共2页
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文摘
新课改倡导以实践创生的育人方式培育拔尖创新人才。高中政治学科新高考主要呈现出学生间接经验实践、角色模拟、直接公共参与和创作等多种实践样态。本文从新高考的评价导向提出在学科教学中为学生设计“前置性知识准备、关键信息搜集与整理、实践创生任务探索”三类脚手架,推动学生学习从实践迈向创生。
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关键词
新高考
高中政治
实践样态
脚手架
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名拓展跨学科实践途径提升学生美术核心素养
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作者
庞攀
胡江
张严
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机构
四川省达州市高级中学校
四川省达州市教育科学研究所
四川省达州市通川区第一小学校
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出处
《四川教育》
2024年第32期32-33,共2页
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文摘
《义务教育课程方案(2022年版)》要求,各学科应用不少于10%的课时开展跨学科主题学习活动。在美术教学中,教师可立足学科任务和目标,积极吸收其他学科的优势,打开知识的边界,可从感官联动、媒介更新、视野拓展和成果转化等途径,落实审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践等艺术课程核心素养的培养,为学生奠定审美、创美的人生底色。
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关键词
跨学科实践
核心素养
美术教学
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分类号
G623.7
[文化科学—教育学]
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