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论地震灾区学校的文化重构
1
作者
顾建德
喻志杰
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第10期58-60,共3页
地震灾区学校的文化重构具有重要的意义，要围绕学校物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等各项内容，努力建构与所在地区自然和人文条件相适应、有利于学校生存和发展的学校文化体系，并把握科学原则，依循合宜路径，整体构思，精...
地震灾区学校的文化重构具有重要的意义，要围绕学校物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等各项内容，努力建构与所在地区自然和人文条件相适应、有利于学校生存和发展的学校文化体系，并把握科学原则，依循合宜路径，整体构思，精心规划，系统建设。
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关键词
地震灾区
学校文化
文化重构
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职称材料
当校长该给学校留下点什么
2
作者
顾建德
《中小学教师培训》
2009年第4期24-26,共3页
元旦在家，不经意间又读到了朱自清写于一九二二年的散文诗《匆匆》。这首诗让我想到了这样一个话题：当我们匆匆地来、匆匆地去的时候，作为一位教育人，作为一名校长，应该给我们的学校留下点什么？
关键词
名校长
学校
《匆匆》
散文诗
朱自清
教育人
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题名
论地震灾区学校的文化重构
1
作者
顾建德
喻志杰
机构
四川省资中县金李井镇中心学校
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第10期58-60,共3页
文摘
地震灾区学校的文化重构具有重要的意义，要围绕学校物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等各项内容，努力建构与所在地区自然和人文条件相适应、有利于学校生存和发展的学校文化体系，并把握科学原则，依循合宜路径，整体构思，精心规划，系统建设。
关键词
地震灾区
学校文化
文化重构
分类号
F271 [经济管理—企业管理]
P315.9 [天文地球—地震学]
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职称材料
题名
当校长该给学校留下点什么
2
作者
顾建德
机构
四川省资中县金李井镇中心学校
出处
《中小学教师培训》
2009年第4期24-26,共3页
文摘
元旦在家，不经意间又读到了朱自清写于一九二二年的散文诗《匆匆》。这首诗让我想到了这样一个话题：当我们匆匆地来、匆匆地去的时候，作为一位教育人，作为一名校长，应该给我们的学校留下点什么？
关键词
名校长
学校
《匆匆》
散文诗
朱自清
教育人
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
G41 [文化科学—教育技术学]
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1
论地震灾区学校的文化重构
顾建德
喻志杰
《中小学教师培训》
北大核心
2008
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2
当校长该给学校留下点什么
顾建德
《中小学教师培训》
2009
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