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强化学业质量,深品戏韵丹青——探究“戏曲影视”课堂教学的学业质量标准
1
作者
杨迅
《四川教育》
2024年第5期78-80,共3页
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》呈现了学段目标、学习任务、学业要求等内容,每一环节都与学科核心素养相联系。为此,小学美术教师应以素养为导向,积极构建、细化、完善学业质量标准,并依托学业质量标准凸显美育实效。本文以人民美...
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》呈现了学段目标、学习任务、学业要求等内容,每一环节都与学科核心素养相联系。为此,小学美术教师应以素养为导向,积极构建、细化、完善学业质量标准,并依托学业质量标准凸显美育实效。本文以人民美术出版社六年级美术下册“戏曲影视”主题为例,阐述教师用学业质量标准引导学生“走进中华戏曲,感受文化之韵;品味国粹经典,涵泳京剧之美;感悟戏曲人生,深品戏韵丹青”。
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关键词
学业质量标准
“戏曲影视”
大单元教学
小学美术
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题名
强化学业质量,深品戏韵丹青——探究“戏曲影视”课堂教学的学业质量标准
1
作者
杨迅
机构
四川省绵阳市梓潼县文昌第二小学校
出处
《四川教育》
2024年第5期78-80,共3页
文摘
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》呈现了学段目标、学习任务、学业要求等内容,每一环节都与学科核心素养相联系。为此,小学美术教师应以素养为导向,积极构建、细化、完善学业质量标准,并依托学业质量标准凸显美育实效。本文以人民美术出版社六年级美术下册“戏曲影视”主题为例,阐述教师用学业质量标准引导学生“走进中华戏曲,感受文化之韵;品味国粹经典,涵泳京剧之美;感悟戏曲人生,深品戏韵丹青”。
关键词
学业质量标准
“戏曲影视”
大单元教学
小学美术
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
强化学业质量,深品戏韵丹青——探究“戏曲影视”课堂教学的学业质量标准
杨迅
《四川教育》
2024
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