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初中生地理实践力素养测评--以绵阳市为例
1
作者
任正霖
谌建民
《地理教学》
2022年第14期29-33,共5页
地理实践力素养测评应采用定性和定量测评相结合的方法。本文以绵阳市初中生为样本,围绕地理实践力内涵认知、实践活动开展参与情况、现状归因和地理实践力素养水平进行定性、定量测评分析,并从教师教育理念、学生主体地位、课程资源建...
地理实践力素养测评应采用定性和定量测评相结合的方法。本文以绵阳市初中生为样本,围绕地理实践力内涵认知、实践活动开展参与情况、现状归因和地理实践力素养水平进行定性、定量测评分析,并从教师教育理念、学生主体地位、课程资源建设和评价体系构建四个方面提出了能力提升的对策。
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关键词
地理实践力
素养测评
初中生
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职称材料
群文阅读教学低效反思及对策
被引量:
20
2
作者
叶正国
任天彪
《语文建设》
北大核心
2017年第3期36-38,47,共4页
群文阅读教学本是针对单篇阅读教学应运而生的一种阅读教学新常态,它的初衷是让学生读得更欢、更多、更快、更深,更接近“常态阅读”,更具有结构化、探究性和创新性的新型阅读。但据笔者最近观察我区域内实验教师执教的群文阅读教学研...
群文阅读教学本是针对单篇阅读教学应运而生的一种阅读教学新常态,它的初衷是让学生读得更欢、更多、更快、更深,更接近“常态阅读”,更具有结构化、探究性和创新性的新型阅读。但据笔者最近观察我区域内实验教师执教的群文阅读教学研讨课以及各级各类的群文阅读教学展示课、竞赛课,
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关键词
阅读教学
教学实施过程
实验教师
展示课
目标定位
课型
阅读过程
研讨课
自主阅读
于教授
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职称材料
当前民办职教的问题及对策思考
3
作者
曹五四
《职业技术教育》
北大核心
1998年第5期22-23,共2页
关键词
社会力量办学
职教
民办职业教育
教育行政部门
对策思考
管理经费
办学管理
教育机构
管理机构
经济的
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职称材料
小学英语“学生课业负担过重”的现状、成因与对策
4
作者
何稚萍
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013年第12期30-32,共3页
从2010年开始至今,随着四川省绵阳市“义务教育阶段学生课业负担状况调查研究”的推进,我们从小学英语学科的角度出发,以本市“七县、五区、一城”为范围,通过大量的课堂听课、调查问卷和师生访谈,认真分析和思考了小学生在英语学...
从2010年开始至今,随着四川省绵阳市“义务教育阶段学生课业负担状况调查研究”的推进,我们从小学英语学科的角度出发,以本市“七县、五区、一城”为范围,通过大量的课堂听课、调查问卷和师生访谈,认真分析和思考了小学生在英语学习过程中“课业负担过重”的成因、程度、表现形式和解决方法。现在,笔者将全市小学英语学科课业负担的调查情况、主要的“减负”措施和现阶段已取得的“减负”效果进行总结,期待进一步完善后予以推广。
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关键词
课业负担过重
学生课业负担
小学英语
成因
现状
义务教育阶段
调查问卷
英语学习过程
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职称材料
资源有限,创新无限——我国西部地区有限资源条件下的小学英语教学
5
作者
何稚萍
《中小学英语教学与研究》
2006年第10期16-18,共3页
一、小学英语教学的现状 根据教育部颁布的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,从2001年秋季始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;从2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学英语课程开设至今已经是第五年...
一、小学英语教学的现状 根据教育部颁布的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,从2001年秋季始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;从2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学英语课程开设至今已经是第五年了,一路走来,经历了风雨飘摇,经历了坎坷曲折,在人们关注审视的目光中、褒贬不一的谈论中慢慢得到发展,我们的小学英语教师队伍正在扩大,小学英语教学也逐步成熟起来。我国西部地区小学教学条件差,英语教学资源非常有限。2005—2006年,我因工作需要,对四川绵阳市50所城市和农村小学英语教学作了一次调查。调查结果如下:
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关键词
小学
英语教学
西部地区
创新
课程开设
教师队伍
教学条件
教学资源
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职称材料
题名
初中生地理实践力素养测评--以绵阳市为例
1
作者
任正霖
谌建民
机构
四川省
绵阳
实验高级中学
四川省绵阳市教育科学研究所
出处
《地理教学》
2022年第14期29-33,共5页
文摘
地理实践力素养测评应采用定性和定量测评相结合的方法。本文以绵阳市初中生为样本,围绕地理实践力内涵认知、实践活动开展参与情况、现状归因和地理实践力素养水平进行定性、定量测评分析,并从教师教育理念、学生主体地位、课程资源建设和评价体系构建四个方面提出了能力提升的对策。
关键词
地理实践力
素养测评
初中生
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
群文阅读教学低效反思及对策
被引量:
20
2
作者
叶正国
任天彪
机构
四川省绵阳市教育科学研究所
四川省
绵阳
中学英才学校
出处
《语文建设》
北大核心
2017年第3期36-38,47,共4页
文摘
群文阅读教学本是针对单篇阅读教学应运而生的一种阅读教学新常态,它的初衷是让学生读得更欢、更多、更快、更深,更接近“常态阅读”,更具有结构化、探究性和创新性的新型阅读。但据笔者最近观察我区域内实验教师执教的群文阅读教学研讨课以及各级各类的群文阅读教学展示课、竞赛课,
关键词
阅读教学
教学实施过程
实验教师
展示课
目标定位
课型
阅读过程
研讨课
自主阅读
于教授
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当前民办职教的问题及对策思考
3
作者
曹五四
机构
四川省绵阳市教育科学研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
1998年第5期22-23,共2页
关键词
社会力量办学
职教
民办职业教育
教育行政部门
对策思考
管理经费
办学管理
教育机构
管理机构
经济的
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
小学英语“学生课业负担过重”的现状、成因与对策
4
作者
何稚萍
机构
四川省绵阳市教育科学研究所
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013年第12期30-32,共3页
文摘
从2010年开始至今,随着四川省绵阳市“义务教育阶段学生课业负担状况调查研究”的推进,我们从小学英语学科的角度出发,以本市“七县、五区、一城”为范围,通过大量的课堂听课、调查问卷和师生访谈,认真分析和思考了小学生在英语学习过程中“课业负担过重”的成因、程度、表现形式和解决方法。现在,笔者将全市小学英语学科课业负担的调查情况、主要的“减负”措施和现阶段已取得的“减负”效果进行总结,期待进一步完善后予以推广。
关键词
课业负担过重
学生课业负担
小学英语
成因
现状
义务教育阶段
调查问卷
英语学习过程
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
资源有限,创新无限——我国西部地区有限资源条件下的小学英语教学
5
作者
何稚萍
机构
四川省绵阳市教育科学研究所
出处
《中小学英语教学与研究》
2006年第10期16-18,共3页
文摘
一、小学英语教学的现状 根据教育部颁布的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,从2001年秋季始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;从2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学英语课程开设至今已经是第五年了,一路走来,经历了风雨飘摇,经历了坎坷曲折,在人们关注审视的目光中、褒贬不一的谈论中慢慢得到发展,我们的小学英语教师队伍正在扩大,小学英语教学也逐步成熟起来。我国西部地区小学教学条件差,英语教学资源非常有限。2005—2006年,我因工作需要,对四川绵阳市50所城市和农村小学英语教学作了一次调查。调查结果如下:
关键词
小学
英语教学
西部地区
创新
课程开设
教师队伍
教学条件
教学资源
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中生地理实践力素养测评--以绵阳市为例
任正霖
谌建民
《地理教学》
2022
0
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职称材料
2
群文阅读教学低效反思及对策
叶正国
任天彪
《语文建设》
北大核心
2017
20
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职称材料
3
当前民办职教的问题及对策思考
曹五四
《职业技术教育》
北大核心
1998
0
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职称材料
4
小学英语“学生课业负担过重”的现状、成因与对策
何稚萍
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013
0
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职称材料
5
资源有限,创新无限——我国西部地区有限资源条件下的小学英语教学
何稚萍
《中小学英语教学与研究》
2006
0
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职称材料
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