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语文版八年级下册第二单元教学设计
1
作者
陈刚
罗琳灵
+2 位作者
吴丽娜
姚宏
刘盛明
《语文建设》
北大核心
2006年第2期15-15,共1页
关键词
教学设计
初二
下册
语文版
学情分析
现代诗歌
第二单元
单元整体设计
语文教学
在线阅读
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职称材料
《现代诗两首》教学设计
2
作者
罗琳灵
《语文建设》
北大核心
2006年第2期16-17,共2页
一、设计思路 《长城谣》《一片槐树叶》表达了诗人对祖国、对故乡无限的眷恋，学习时需调动学生的情感体验和生活阅历来理解品味。可让学生通过反复诵读体会诗歌寄情于物、借物抒情的写法，逐步养成比较阅读和迁移阅读的习惯和能力...
一、设计思路 《长城谣》《一片槐树叶》表达了诗人对祖国、对故乡无限的眷恋，学习时需调动学生的情感体验和生活阅历来理解品味。可让学生通过反复诵读体会诗歌寄情于物、借物抒情的写法，逐步养成比较阅读和迁移阅读的习惯和能力。教学时可按照“激情-朗读-分析-品读-延伸”的环节展开。
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关键词
《现代诗两首》
教学设计
比较阅读
设计思路
语文版
初二
下册
第二单元
语文教学
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职称材料
题名
语文版八年级下册第二单元教学设计
1
作者
陈刚
罗琳灵
吴丽娜
姚宏
刘盛明
机构
四川省
绵阳市
盐亭县教研室
四川省绵阳市东辰国际学校
四川省
绵阳
外国语
学校
四川省
江油市教研室
出处
《语文建设》
北大核心
2006年第2期15-15,共1页
关键词
教学设计
初二
下册
语文版
学情分析
现代诗歌
第二单元
单元整体设计
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《现代诗两首》教学设计
2
作者
罗琳灵
机构
四川省绵阳市东辰国际学校
出处
《语文建设》
北大核心
2006年第2期16-17,共2页
文摘
一、设计思路 《长城谣》《一片槐树叶》表达了诗人对祖国、对故乡无限的眷恋，学习时需调动学生的情感体验和生活阅历来理解品味。可让学生通过反复诵读体会诗歌寄情于物、借物抒情的写法，逐步养成比较阅读和迁移阅读的习惯和能力。教学时可按照“激情-朗读-分析-品读-延伸”的环节展开。
关键词
《现代诗两首》
教学设计
比较阅读
设计思路
语文版
初二
下册
第二单元
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
语文版八年级下册第二单元教学设计
陈刚
罗琳灵
吴丽娜
姚宏
刘盛明
《语文建设》
北大核心
2006
0
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2
《现代诗两首》教学设计
罗琳灵
《语文建设》
北大核心
2006
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