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题名对培养初中学生物理学科核心素养的实践与思考
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作者
吴英
张珩
连天刚
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机构
四川省绵阳师范学院数理学院
四川省绵阳东辰国际学校
四川省绵阳外国语实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2017年第10期4-5,共2页
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文摘
物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,是学生科学素养的关键成分.2016年高中物理新一轮课程标准修订完成,向社会公布了修订后的意见征求稿.在征求稿中,明确提出了高中阶段应培养的学生物理学科核心素养,即'物理观念,科学思维,实验探究,科学态度和责任感'.核心素养概念的提出,
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关键词
学科核心素养
初中学生
物理课堂
阅读能力
实验探究
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名重视生态的情景教学探析
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作者
奉贵华
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机构
四川省绵阳外国语实验学校
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出处
《成才之路》
2012年第11期14-15,共2页
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文摘
情景教学就是教师必须用真情实感将自身的语言磁性化、表情多样化、态势语言形象化，教师要走进教材、感受教材，让教材感染自己，从而形成良好的互动关系，达成教学目的。情景教学的实施，主要是要加强学习者的感性认识和体验，使教师和学生能自觉参与到创造性的学习活动中去，
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关键词
情景教学
语言形象化
生态
真情实感
教学目的
感性认识
学习活动
教师
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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