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题名面对高学历家长“指导”教学,教师该怎么办?
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作者
张婷
郜敏
王锐
陈俊龙
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机构
甘肃省西和县兴隆镇上川小学
北京市海淀区花园村第二小学
中国人民大学附属中学第二分校
四川省珙县巡场镇第一小学
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出处
《教育家》
2022年第6期28-30,共3页
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文摘
案例一位学生家长是某单位领导,博士学历。他认为,老师周末布置的作业量太大,特别是英语,书写要求有点多。在他看来,英语就应该大量阅读、听说,书写没有太大意义。对于英语作业,他没有让孩子按老师的要求写三遍,只写了一遍。这位家长还强调,自己当年就是通过大量读背一路读到博士的,认为老师应该抛开课本多讲一些课外知识。我建议家长还是让孩子按照老师的要求来,因为作业本身量并不大,学校对于作业的总量和单科量都有要求。但家长比较坚持自己的观点。请问,面对高学历家长"指导"教学,教师该怎么办?
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关键词
课外知识
老师
英语作业
博士学历
书写要求
作业量
学生家长
高学历
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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