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自助者天助——教师地位、社会需要与学校工作创新思路
被引量：
1
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作者
徐瑞
《中国流通经济》
北大核心
1992年第S1期53-55,共3页
悠悠文明发展路上,人类社会第一次产业革命是农业的出现,第二次产业革命是手工业与农业的分离,第三次产业革命是机器大工业的兴起,当前第四次产业革命则是以知识产业的迅速发展为标志。进入新的历史时代,教育将成为世界各国生存、发展...
悠悠文明发展路上,人类社会第一次产业革命是农业的出现,第二次产业革命是手工业与农业的分离,第三次产业革命是机器大工业的兴起,当前第四次产业革命则是以知识产业的迅速发展为标志。进入新的历史时代,教育将成为世界各国生存、发展以至争雄的哉略性产业。当今中国在理论上并不落后,已经提出了诸如“百年大计,教育为本”,“把发展科学、技术和教育事业放在首要地位”等纲领性的口号。但理论与事实的差距尚远,我教育的战略地位一直未能摆正。教育的主导者——教师的地位问题更是社会长期以来反映最强烈的热点问题之一。远在清代,蒲松龄就发出过“但有一线路,不做孩子王(教书先生)”
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关键词
社会需要
教师
知识产业
第三次产业革命
教育事业
教育为本
热点问题
学校工作
第二次产业革命
人类社会
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题名
自助者天助——教师地位、社会需要与学校工作创新思路
被引量：
1
1
作者
徐瑞
机构
四川省物资学校
出处
《中国流通经济》
北大核心
1992年第S1期53-55,共3页
文摘
悠悠文明发展路上,人类社会第一次产业革命是农业的出现,第二次产业革命是手工业与农业的分离,第三次产业革命是机器大工业的兴起,当前第四次产业革命则是以知识产业的迅速发展为标志。进入新的历史时代,教育将成为世界各国生存、发展以至争雄的哉略性产业。当今中国在理论上并不落后,已经提出了诸如“百年大计,教育为本”,“把发展科学、技术和教育事业放在首要地位”等纲领性的口号。但理论与事实的差距尚远,我教育的战略地位一直未能摆正。教育的主导者——教师的地位问题更是社会长期以来反映最强烈的热点问题之一。远在清代,蒲松龄就发出过“但有一线路,不做孩子王(教书先生)”
关键词
社会需要
教师
知识产业
第三次产业革命
教育事业
教育为本
热点问题
学校工作
第二次产业革命
人类社会
分类号
F25 [经济管理—国民经济]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
自助者天助——教师地位、社会需要与学校工作创新思路
徐瑞
《中国流通经济》
北大核心
1992
1
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