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以“作”正“业”——“双减”背景下四川省教科院附中的实践: 1; 作者叶玲李丹《教育家》 2022年第47期37-38,共2页; “双减”政策指出,义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重,短视化、功利化问题没有根本解决。减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育的主阵地作用。要深化教育教学改革,提升课堂教学质量,优... 展开更多; 关键词教科院立德树人课堂教学质量主阵地作用考试压力功利化减轻学生负担义务教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

以作业管理为杠杆撬动教育教学改革: 2; 作者叶玲《四川教育》 2022年第13期34-35,共2页; 负担,指承受的压力或担当的责任等,既有客观性,也有主观性。“学业(作业)负担”是一个心理学范畴的概念,涉及学习者的心理感受程度,带有强烈的主观色彩。任何一门课都既有吃不消的学生,也有吃不饱的学生;同样的学业(作业),对有兴趣者、... 展开更多; 关键词作业管理主观色彩心理学范畴教育教学改革心理感受感受程度个性化一门课; 在线阅读下载PDF 职称材料

我理解的“躬耕”: 3; 作者叶玲《四川教育》 2024年第31期47-47,共1页; 2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,号召大力弘扬教育家精神,其中包含“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”。说到躬耕,我的脑海里浮现出身体稍微向前弯的形象,这代表着一种敬意。这是对天地自然万物之敬,也是对我们所从... 展开更多; 关键词有所不为求是创新乐教仁爱之心敬畏之心自然万物有所为反躬自省; 在线阅读下载PDF 职称材料