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老龄化时代背景下“银龄教师”计划功能价值、提质路径与保障机制
1
作者
江颖
《继续教育研究》
2025年第2期29-34,共6页
中国已经步入老龄化社会,在退休教师群体即将达到高峰的背景下,如何有效利用高知识、高素质知识群体成为社会各界必须主动思考的问题。通过“银龄教师”计划,能实现应对老龄化政策“老有所为”、开发高素质老年群体人力资源、满足中西...
中国已经步入老龄化社会,在退休教师群体即将达到高峰的背景下,如何有效利用高知识、高素质知识群体成为社会各界必须主动思考的问题。通过“银龄教师”计划,能实现应对老龄化政策“老有所为”、开发高素质老年群体人力资源、满足中西部边远和少数民族地区扶智,以及助力学校教育教学高质量发展的需求。推进政府部门的顶层设计和政策支撑、聚焦教师群体的心理价值和人生认同、倡导群体队伍的志愿行动和协同合作、实现智慧平台的数字赋能和资源共享、开展银龄计划的宣传推广和品牌建设,成为“银龄教师”计划的提质路径。据此,必须通过以下保障来实现“银龄教师计划”,即体制机制的完善、目标师资的养成、后勤身心的支持、绩效评价的反馈。
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关键词
“银龄教师”计划
内涵价值
提质路径
保障机制
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题名
老龄化时代背景下“银龄教师”计划功能价值、提质路径与保障机制
1
作者
江颖
机构
四川省教育数字化与终身学习研究中心
四川
开放大学
出处
《继续教育研究》
2025年第2期29-34,共6页
基金
成都市社会治理与终身教育基地2023—2024年度重点项目“中国式现代化语境下社区老年学习共同体的实践样态与发展趋向”(编号:2023JDLJ03)。
文摘
中国已经步入老龄化社会,在退休教师群体即将达到高峰的背景下,如何有效利用高知识、高素质知识群体成为社会各界必须主动思考的问题。通过“银龄教师”计划,能实现应对老龄化政策“老有所为”、开发高素质老年群体人力资源、满足中西部边远和少数民族地区扶智,以及助力学校教育教学高质量发展的需求。推进政府部门的顶层设计和政策支撑、聚焦教师群体的心理价值和人生认同、倡导群体队伍的志愿行动和协同合作、实现智慧平台的数字赋能和资源共享、开展银龄计划的宣传推广和品牌建设,成为“银龄教师”计划的提质路径。据此,必须通过以下保障来实现“银龄教师计划”,即体制机制的完善、目标师资的养成、后勤身心的支持、绩效评价的反馈。
关键词
“银龄教师”计划
内涵价值
提质路径
保障机制
Keywords
“Silver Age Teachers”program
Functional value
Quality improvement path
Guarantee mechanism
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
老龄化时代背景下“银龄教师”计划功能价值、提质路径与保障机制
江颖
《继续教育研究》
2025
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