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让学生在“做”中学数学——落实数学课标理念的体会
1
作者
刘兴木
《教师》
2014年第22期67-68,共2页
“学习数学的唯一方法是做数学”，“做”中学数学，它是转变学生学习方式的关键，是实现课程标准三维目标的途径。如何让学生“做”数学，可以：数学教学活动化——让学生动手操作和动脑思考，亲身经历数学知识的形成和应用过程；开展...
“学习数学的唯一方法是做数学”，“做”中学数学，它是转变学生学习方式的关键，是实现课程标准三维目标的途径。如何让学生“做”数学，可以：数学教学活动化——让学生动手操作和动脑思考，亲身经历数学知识的形成和应用过程；开展数学问题研究——引导学生观察、操作、猜测、验证，发展学生的情感、态度、价值观。
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关键词
“做”数学
活动
经历
体验
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职称材料
题名
让学生在“做”中学数学——落实数学课标理念的体会
1
作者
刘兴木
机构
四川省攀枝花市第八小学
出处
《教师》
2014年第22期67-68,共2页
文摘
“学习数学的唯一方法是做数学”，“做”中学数学，它是转变学生学习方式的关键，是实现课程标准三维目标的途径。如何让学生“做”数学，可以：数学教学活动化——让学生动手操作和动脑思考，亲身经历数学知识的形成和应用过程；开展数学问题研究——引导学生观察、操作、猜测、验证，发展学生的情感、态度、价值观。
关键词
“做”数学
活动
经历
体验
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
让学生在“做”中学数学——落实数学课标理念的体会
刘兴木
《教师》
2014
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