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基于科学探究评价的试题分析及教学策略——以“2021年成都市初中学业水平考试(生物学)试题”为例 被引量:1
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作者 易琴 吴强 《新课程教学(电子版)》 2022年第8期19-21,共3页
初中学业水平考试试题改革加强了对学生科学探究素养的考查,本文从科学探究评价的角度出发,以2021年成都市初中学业水平考试(生物学)试题为例,分析科学探究试题在考查科学探究要素、科学内容、素材来源等方面的特点,剖析学生主要问题,... 初中学业水平考试试题改革加强了对学生科学探究素养的考查,本文从科学探究评价的角度出发,以2021年成都市初中学业水平考试(生物学)试题为例,分析科学探究试题在考查科学探究要素、科学内容、素材来源等方面的特点,剖析学生主要问题,思考从激发学生探究兴趣到培养学生探究能力,最终提升学生意志品质的三维教学策略,以期在实现有效备考的基础上,更好地发挥以考促教的高效评价机制。 展开更多
关键词 科学探究 试题分析 教学策略
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整本书阅读学业质量评价的试题命制与解析
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作者 何捷 黄莺 《语文建设》 北大核心 2025年第2期51-56,共6页
“整本书阅读”为《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的拓展型任务群之一。对整本书阅读学习结果的检测,能反哺日常教学,从评价角度助力实现“教—学—评”一致性。对整本书阅读学业质量的评价,可以借助命制试题进行检测的方式开展... “整本书阅读”为《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的拓展型任务群之一。对整本书阅读学习结果的检测,能反哺日常教学,从评价角度助力实现“教—学—评”一致性。对整本书阅读学业质量的评价,可以借助命制试题进行检测的方式开展。科学命制整本书阅读的填空题、选择题、综合题,有利于检测真实的学习成效,使任务群学习得以持续推进。 展开更多
关键词 整本书阅读 试题命制 检测
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基于问题选择课题:一线教师课题研究的现实路径
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作者 王方全 李宇青 曹艳 《教学月刊(小学版)(综合)》 2023年第7期13-15,共3页
一线教师的课题研究是为了解决教育教学实践中遇到的具体问题,“问题即课题”是一线教师课题研究的基本理念。基于问题选择课题,从问题走向课题,是一线教师课题研究的现实路径。课题研究中的问题必须客观真实、明确具体、有应用价值,同... 一线教师的课题研究是为了解决教育教学实践中遇到的具体问题,“问题即课题”是一线教师课题研究的基本理念。基于问题选择课题,从问题走向课题,是一线教师课题研究的现实路径。课题研究中的问题必须客观真实、明确具体、有应用价值,同时还要有一定的创新性,并且能够通过研究加以解决。从教育教学实践出发,对问题进行筛选,厘清问题的性质和特征,能够避免将“问题”直接等同于“课题”,有助于将“问题即课题”的研究理念落到实处。 展开更多
关键词 一线教师 课题研究 确定问题 选择课题
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『算命』石榴
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作者 郑力豪 《新作文(小学中高年级版)》 2024年第9期22-23,共2页
这是一颗石榴,来自秋天的馈赠。乍一看,它圆润反光;再细看,则带给人一种圆中带方、棱角分明的感觉。石榴上面的冠又细又小,线条柔和而不失匀称。橙红色又赋予了它温暖的底色。掰好的石榴被端上了桌,上面挂着一些石榴籽,有的晶莹剔透,红... 这是一颗石榴,来自秋天的馈赠。乍一看,它圆润反光;再细看,则带给人一种圆中带方、棱角分明的感觉。石榴上面的冠又细又小,线条柔和而不失匀称。橙红色又赋予了它温暖的底色。掰好的石榴被端上了桌,上面挂着一些石榴籽,有的晶莹剔透,红中带粉白,如彩霞一般梦幻;有的娇小红润,怯生生的,惹人怜爱。 展开更多
关键词 石榴 石榴籽 算命
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新时期下小学音乐课堂教学有效性的探讨 被引量:3
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作者 蒋英 《北方音乐》 2015年第14期126-126,共1页
在素质教育环境下,提高小学音乐课堂教学有效性一直是我们深刻研究和关注的焦点,笔者作为小学音乐教育工作者,根据自身对小学音乐教育教学的研究,简单从学生、教师和家长三方面谈论如何促进小学音乐教学的有效性。
关键词 素质教育 小学音乐 教学有效性
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关于小学音乐教学改革的探索 被引量:4
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作者 蒋英 《音乐时空》 2015年第9期156-156,共1页
新课标的实施为小学音乐教育教学改革提供了良好的机会。本文笔者简单分析了传统小学音乐教学中存在的主要问题,并从教学理念、教学方式和教学评价方面提出了几点建议。
关键词 新课标 小学音乐 教学改革
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