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题名构筑“需要金字塔”成就幸福教师
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作者
付锦
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机构
四川省成都市草堂小学西区分校
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第9期51-54,共4页
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基金
四川省2022年度教育科研重大协同研究课题“以文化人:成都市深化社会主义核心价值观教育的实践创生研究”(课题编号:SCJG22A009-2)的研究成果。
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文摘
四川省成都市草堂小学西区分校以提升教师幸福感为目标,基于安全感、归属感和价值感三个维度构筑“需要金字塔”,形成行之有效的教师管理实践模型。一是创设包容与接纳的校园环境,给予教师试错和失误的空间,满足教师的合理诉求,从而提升其安全感;二是通过涵养共同价值理念,营造温暖互助的工作场域,让教师感受到集体中的深度情感连接,从而提升其归属感;三是围绕教师专业发展重构学校管理制度,铺设多元成长平台,推行“教师课程”建设,从而激发教师潜能,不断提升其自我价值感。
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关键词
教师发展
教师减负
教师幸福感
执行校长制度
教师课程
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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