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题名课程融合育人:理论、结构、实践三重逻辑摭论
被引量：18
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作者
李红梅
罗晓航
罗生全
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机构
四川师范大学教育科学学院
四川省成都市盐道街小学集团
西南大学教育学部
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出处
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2021年第6期90-98,共9页
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基金
中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“以学生项目制学习促进教师课程领导力发展的行动研究”(1728010428B)
四川师范大学教育科学学院2021年度教学改革项目“高校教师在线教学胜任力测评”。
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文摘
“课程育人”思想源远流长,充分发挥课程的育人作用和价值是中小学德育工作的重要途径。为深入落实立德树人根本任务、充分发挥课程育人的重要作用,学校课程体系建设和课程融合的学理逻辑包括理论逻辑、结构逻辑和实践逻辑三个方面。通过梳理课程育人的思想渊源、阐明课程融合育人的本质内涵和价值内蕴,可建构起以“学科内融合—跨学科融合—超学科融合”为基本形态的融合育人课程体系,以大概念、问题序列、主题活动以及社会实践为课程融合育人的实践路径。
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关键词
课程育人
课程融合
课程融合育人
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Keywords
curriculum education
curriculum integration
educa tion with curriculum integra-tion
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名以组织结构变革推动集团化办学高质量发展
被引量：7
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作者
罗晓航
聂兰
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机构
成都大学师范学院
四川省成都市盐道街小学
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第4期28-31,共4页
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基金
四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目2019年度立项课题“名校集团成员学校内生发展动力机制研究”(课题编号:TCCXJY-2019-A03)的研究成果。
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文摘
面对集团化办学中执行效率受阻、信息沟通不畅、优势资源浪费等实践难题,四川省成都市盐道街小学教育集团从“优化基于单一法人的集团化办学组织结构”“完善组织的内外部治理”两个维度,探索中小学集团化办学的组织变革路径。集团通过优化组织结构模型,实现集团战略层的统一决策、校区间管理层的横向协作、校区内执行层的垂直管理;通过用好政府支持机制、确保家长和教师多元主体参与、融合社会资源,不断完善组织治理的内外部生态,助推集团化办学的整体发展。
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关键词
学校组织结构变革
集团化办学
垂直管理
文化认同
现代化治理
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“厚德如盐，适融入道”：一所百年老校的文化修炼
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作者
罗晓航
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机构
四川省成都市盐道街小学
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第10期50-52,共3页
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文摘
文化力是一所学校最核心的竞争力。四川省成都市盐道街小学创办百年以来,始终坚持儿童立场,不断凝练学校文化。从"用心""真爱"到"厚德如盐,适融入道",再到"适融"与"善创",学校文化价值体系日渐完善。营造雅致乐园,创生特色课程,追求善创教育等行动,让学校文化落地生根、开花结果。
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关键词
百年老校
文化力
儿童立场
科研兴校
创新立校
“善创”
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名以“十四五”发展规划助力百年老校再腾飞
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作者
罗晓航
姚茹
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机构
四川省成都市盐道街小学教育集团
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第3期18-21,共4页
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文摘
四川省成都市盐道街小学教育集团通过科学编制“十四五”发展规划并推进规划落地实施,助力百年老校再次腾飞。准备阶段采用自上而下与自下而上相结合的方式,将顶层设计与实际谋划发展深度融合;制定过程中巧用多种工具对学校进行自我诊断,使规划聚焦学校发展中的关键问题;规划撰写中把握重点、明晰任务、确保落地,同时推进各校区因地制宜形成各具特色的规划文本。
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关键词
"十四五"规划
学校发展规划
集团化办学
问题树
社区资源图
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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