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作者
庄永红
鲁爱华
《地理教学》
2011年第9期37-40,45,共5页
一、专题适应训练读下图,回答1~3题。1.图中四个地区的农业地域类型中,农产品商品率最低的是A.①地B.②地C.③地D.
关键词
区位因素
地域类型
商品率
农产品
农业
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职称材料
论办学思想
被引量:
4
2
作者
刘光祺
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2000年第2期75-80,共6页
办学思想具有独特性、创造性、多样性、动态性和简约性的特点;研究学校的办学思想,是推进素质教育、深化教育改革、繁荣教育思想、培养多规格人才、创办特色学校的需要;确立正确的办学思想应坚持新颖性和可操作性相一致、独特性和普...
办学思想具有独特性、创造性、多样性、动态性和简约性的特点;研究学校的办学思想,是推进素质教育、深化教育改革、繁荣教育思想、培养多规格人才、创办特色学校的需要;确立正确的办学思想应坚持新颖性和可操作性相一致、独特性和普遍性相统一、个体发展和社会发展相兼顾、突出特色和全面发展相协调、国际化和民族性相结合等原则。
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关键词
办学思想
思想内涵
思想特点
功能
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职称材料
地理教材中图表教学价值的深度挖掘
被引量:
1
3
作者
杨金国
庄永红
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2016年第3期68-69,共2页
新课标人教版高中地理教材正文简短,图表、案例、阅读、活动增多.很多知识点到为止,因此充分有效地利用好教材正文、案例与活动中的图表就显得十分重要。在地理教学中应把图表、文字充分结合,注重科学地“升华”图表价值。那么地理...
新课标人教版高中地理教材正文简短,图表、案例、阅读、活动增多.很多知识点到为止,因此充分有效地利用好教材正文、案例与活动中的图表就显得十分重要。在地理教学中应把图表、文字充分结合,注重科学地“升华”图表价值。那么地理教材中的图表应怎么升华呢?升华的意义在哪里?现举几例,抛砖引玉。
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关键词
高中地理教材
教学价值
图表
深度挖掘
地理教学
抛砖引玉
人教版
新课标
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职称材料
题名
区位因素的分析布局
1
作者
庄永红
鲁爱华
机构
四川省彭州中学
河北省卢龙县
中学
出处
《地理教学》
2011年第9期37-40,45,共5页
文摘
一、专题适应训练读下图,回答1~3题。1.图中四个地区的农业地域类型中,农产品商品率最低的是A.①地B.②地C.③地D.
关键词
区位因素
地域类型
商品率
农产品
农业
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论办学思想
被引量:
4
2
作者
刘光祺
机构
四川省彭州中学
出处
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2000年第2期75-80,共6页
文摘
办学思想具有独特性、创造性、多样性、动态性和简约性的特点;研究学校的办学思想,是推进素质教育、深化教育改革、繁荣教育思想、培养多规格人才、创办特色学校的需要;确立正确的办学思想应坚持新颖性和可操作性相一致、独特性和普遍性相统一、个体发展和社会发展相兼顾、突出特色和全面发展相协调、国际化和民族性相结合等原则。
关键词
办学思想
思想内涵
思想特点
功能
Keywords
thoughts of running schools
characteristics
functions
principles
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
地理教材中图表教学价值的深度挖掘
被引量:
1
3
作者
杨金国
庄永红
机构
四川省彭州中学
四川省
成都七中万达学校
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2016年第3期68-69,共2页
文摘
新课标人教版高中地理教材正文简短,图表、案例、阅读、活动增多.很多知识点到为止,因此充分有效地利用好教材正文、案例与活动中的图表就显得十分重要。在地理教学中应把图表、文字充分结合,注重科学地“升华”图表价值。那么地理教材中的图表应怎么升华呢?升华的意义在哪里?现举几例,抛砖引玉。
关键词
高中地理教材
教学价值
图表
深度挖掘
地理教学
抛砖引玉
人教版
新课标
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
区位因素的分析布局
庄永红
鲁爱华
《地理教学》
2011
0
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职称材料
2
论办学思想
刘光祺
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2000
4
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职称材料
3
地理教材中图表教学价值的深度挖掘
杨金国
庄永红
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2016
1
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职称材料
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引证文献
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