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题名中学生心理健康教育实践模式初探
被引量：1
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作者
陈运英
周介湉
胡亚友
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机构
四川省开江县卫生局
四川省开江县卫生防疫站
四川省开江县普安中学
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出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
1997年第1期46-47,共2页
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文摘
中学生正处在生理和心理的迅猛发展时期,在社会竞争加剧、学习负担加重、青春期困惑、心理压力加大等因素的影响下,他们的心理应激和心理冲突日渐增加。有的学生可能导致心理——情绪困扰,出现种种心理健康问题。笔者曾对中学生的心理健康状况进行了调查,发现心理健康偏离正常水平的检出率,初中生为7.5％～14.5％,高中生为12.6％～16.5％;国内同类调查显示,有心理和行为问题的初中生约为15％,高中生约为19％,表明中学生的心理健康问题不容忽视。
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关键词
心理卫生
心理健康教育
模式
中学生
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分类号
R395.6
[医药卫生—医学心理学]
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题名关于蛋白质教学中几个问题的探讨
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作者
骆启林
邓湘
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机构
四川省开江中学
四川省开江县普安中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第5期85-86,共2页
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文摘
通过对高中生物学蛋白质教学过程中常出现的一些问题进行分析和阐释,准确理解相关概念,以期提高教学效率,培养学生的科学思维。
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关键词
氨基酸
硒代半胱氨酸
吡咯赖氨酸
蛋白质
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Keywords
amino acids
selenocysteine
pyrrolysine
protein
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“get＋过去分词”用法例析
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作者
梁德义
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机构
四川省开江县普安中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009年第6期75-77,共3页
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文摘
由助动词“be＋过去分词”构成的被动语态是最基本的、最常用的形式。然而在高中英语（人教版）第一册下Unit 16 Reading“The string was getting charged!”中，“get charged”是由“get＋过去分词”构成的被动语态。在现代英语中这种用法也不少见，为更好地掌握和运用它，现将其用法及两者的区别分述如下。
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关键词
BE+过去分词
用法
例析
被动语态
高中英语
现代英语
助动词
第一册
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
H314
[语言文字—英语]
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