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在初中化学教学中激发学生的探究心理
被引量：
1
1
作者
李旭东
李谷知
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第4期10-11,共2页
在初中化学教学过程中,如果注意激发学生的探究心理,能使学生处于积极思考,努力探索、研究讨论的最佳心理状态。教师在教学开始、教学过程中、教学结束前提出一些经过教师有意设计能引起学生探究兴趣的问题,诱发学生的好奇心、胜任心,...
在初中化学教学过程中,如果注意激发学生的探究心理,能使学生处于积极思考,努力探索、研究讨论的最佳心理状态。教师在教学开始、教学过程中、教学结束前提出一些经过教师有意设计能引起学生探究兴趣的问题,诱发学生的好奇心、胜任心,激发学生的探究活动,这对于提高学生的学习兴趣。
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关键词
初中化学教学
探究心理
最佳心理状态
教学过程
思维能力
问题解决
物质结构
教学质量
课外时间
原子构成
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题名
在初中化学教学中激发学生的探究心理
被引量：
1
1
作者
李旭东
李谷知
机构
四川省广汉市文教局教研室
广汉
民航飞行学院子弟学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第4期10-11,共2页
文摘
在初中化学教学过程中,如果注意激发学生的探究心理,能使学生处于积极思考,努力探索、研究讨论的最佳心理状态。教师在教学开始、教学过程中、教学结束前提出一些经过教师有意设计能引起学生探究兴趣的问题,诱发学生的好奇心、胜任心,激发学生的探究活动,这对于提高学生的学习兴趣。
关键词
初中化学教学
探究心理
最佳心理状态
教学过程
思维能力
问题解决
物质结构
教学质量
课外时间
原子构成
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在初中化学教学中激发学生的探究心理
李旭东
李谷知
《化学教学》
CAS
北大核心
1993
1
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