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论英语教学中的学科弱点及克服途径
1
作者
喻红
《教育与职业》
北大核心
2007年第5期143-144,共2页
英语以语言知识和语言技能为主的教学过程容易造成学生以识记为主的学习方式和被动式吸收的思维模式，因—而缺乏思考技能和资源策略，影响有效英语学习。本文旨在论述英语教学过程中的学科教学弱点及有效的克服途径——2P教学法。
关键词
英语学科
教学弱点
2P教学法
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职称材料
题名
论英语教学中的学科弱点及克服途径
1
作者
喻红
机构
四川省内江师范学院外语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第5期143-144,共2页
文摘
英语以语言知识和语言技能为主的教学过程容易造成学生以识记为主的学习方式和被动式吸收的思维模式，因—而缺乏思考技能和资源策略，影响有效英语学习。本文旨在论述英语教学过程中的学科教学弱点及有效的克服途径——2P教学法。
关键词
英语学科
教学弱点
2P教学法
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
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1
论英语教学中的学科弱点及克服途径
喻红
《教育与职业》
北大核心
2007
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