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题名法国孔子学院词汇教学连续统模式及其启示
被引量：1
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作者
李宏亮
邢欣
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机构
四川电子科技大学外国语学院
中国传媒大学汉语国际教育学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2014年第02Z期7-8,共2页
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文摘
汉语中有很多词语跟语法结构的形式和意义并非非此即彼的二元对立,比如表达不确定语义的不确定范畴,不确定性词语与结构的不确定程度和范围从低到高,呈非离散状态分布。这一直是教学的难点之一,尤其是以成年学员为主的孔子学院,靠传统的机械操练或习得教学模式效果都不理想。法国蒙彼利埃孔子学院尝试运用连续统的分析模式,较为精确直观地分析这些表达手段的不确定程度,大大提高了学生对这类词语与结构理解和表达的准确性,这一教学模式值得借鉴和推广。
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关键词
现代汉语不确定范畴
国际汉语教学
孔子学院
连续统分析
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名汉英语言运思差异的认知识解
被引量：2
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作者
徐世红
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机构
四川电子科技大学外国语学院
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出处
《山东外语教学》
北大核心
2009年第6期9-13,共5页
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文摘
语言运思指用特定语言表述思维过程和结果的心智活动。基于不同的思维模式,汉英语言运思存在着事实上的差异。对汉英语言运思差异的认知识解建立在经验现实主义的经验观、凸显观和注意观上。分析表明,汉英运思在思维模式、认知主体的凸显和注意的视角等方面存在明显的差异。认知语言学的基本理论可以用来分析语言的运思差异。
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关键词
语言运思
认知识解
经验现实主义
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Keywords
language thinking
cognitive understanding
experientialism
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分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
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